里庄中心小学经典诗文诵读实施方案
一、指导思想
语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容，只有通过广泛的阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。文化积累和语文功底，是一个人整体素质水平的重要标志，熟读、背诵一定数量的文化精品，是真正的基本功。学校开展经典诗文诵读工程，是进一步落实“读书计划”的一项重要举措，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成的孩子们播下最好的种子，撒下最好的养料，为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。
二、组织领导
为确保“经典诗文诵读工程”的实施，更好的指导此项活动的开展，学校成立了工作领导小组及活动实施小组。领导小组负责方案的落实，活动实施小组成员负责本班级检查辅导。
1、领导小组：
组长 XXX
成员 XXX XXX XXX XXX XXX XXX2、活动实施小组：
组长 XXX 成员 各班语文教师
三、任务目标
通过实施“经典诗文诵读工程”，力争通过六年的时间，使每个小学毕业生能熟练的背诵300篇古诗文（含课标规定的80余篇古诗文），每生每学期至少背诵25篇以上的故诗文。阅读百部课外读物，使学生课外阅读总量达到150万字以上。
四、具体实施要求
1、内容及要求：
古诗文背诵内容是课标规定的80余篇古诗文，要求小学生每学期至少背诵20篇以上的古诗文，要达到滚瓜烂熟，脱口而出。
课外阅读的内容是《语文课程标准》中推荐的书目，最低要求是学生能了解所读书的主要内容及主人公，摘录有关的好词、好句、好段，中高年级能写读后感。
2、活动及时间：
（1）每天早读为规定的古诗文诵读时间，让学生放开喉咙大声自由地诵读。
（2）每周从语文课中拿出一课时，教师进行课内阅读指导。
（3）以班为单位，每月开展一次“诗文大王”选拔赛。
（4）学校每学期举行一次读书汇报会，一次诗文诵读竞赛。
3、考核：
古诗文诵读实行两级考核制。班级考核，为每个班级的学生建立诗文背诵档案，教师在每个周的周末利用课外活动时间进行抽查。校级考核主要面向班级每月一次。主要考核班级诵读情况，是否完成预定计划。
对于读书的检查，采用三级考核制，考核内容：一看学生的读书笔记，二听学生的汇报，三与学生的作文比赛结合起来。
五、保障措施
1、加强组织领导，为活动提供支持保障，学校成立领导小组，确定专人负责本项活动的组织、检查、指导。
2、全面发动，狠抓落实。语文教师要积极参与和投入到该活动的实施过程，学期初制订背诵和阅读计划，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的阅读实践活动。
3、做好活动保障。学校要进一步充实阅览室图书，各班要建立图书角，鼓励建立家庭图书柜，为读书活动的开展提供有力的保障。
4、做好活动资料的积累和过程评价。学校要建立学生的诗文诵读档案，积累好一系列过程性资料，力争家长的理解和支持，多向家长征询意见和建议，形成校内外的合力，促进活动卓有成效地开展下去。
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