阳光少年 快乐成长(“七彩阳光”班级文化建设方案)

阳光少年    快乐成长

“七彩阳光”班级文化建设方案

一、        主题

七彩阳光  

二、选题目的

1、阳光滋润着万物的生长，没有阳光花草树木就会枯萎，没有阳光大地就会没有光明。阳光是活力的一种表现，我们的生活不可缺少“阳光”！

2、现在的孩子，大多数是独生子女或是家庭条件比较好，他们其中很多养成了比较自我的心态，面对挫折不能坦然，自私自利、不顾他人；面对学习，我们感受到前所未有的压力；而对于和家长之间的人际关系，大家又有一种叛逆的心理；涉世之初，在惊奇中又多少有些恐慌；在这“青春期”的起步阶段，又在与异性接触中感到一种困惑与好奇。所有这一切，一旦把握不住，便有可能导致“心理问题”的出现。我们选择了“做阳光少年”主题班级文化建设，期望帮助学生建立起面对学习、面对人生的良好积极的态度。

3、创建七彩阳光班级对我来说，是为增强班级荣誉感，提高班级凝聚力提供了一个机会，集体荣誉的凝聚力重要的不在于荣誉本身，而在于创造和维护荣誉的过程，这个过程是学生不断进行自我教育，自我约束，自我创造，增强集体战斗力的过程。所以我要牢牢地抓住创建特色班级这样的一个机会，利用一切机会不断激起学生的班级荣誉感，增强班级的凝聚力。

三、培养目标

1、树立自信心，拥有积极乐观的人生态度。

2、养成良好的生活习惯和学习习惯，学会反省自己的学习和生活行为。

3、学会合作，同学之间互相帮助，认真完成各项任务。

4、敬老爱幼，关爱他人。

5、积极主动地锻炼身体，强壮体魄。

四、实施策略

（一）精神文化的打造

班级口号：阳光少年    快乐成长

班徽设计：

班歌：

嘻嘻哈哈，笑声喜迎朝阳。天真浪漫，沐浴阳光。嗨嗨，嗨嗨！我们是阳光少年，阳光少年！燃烧激情，放飞美好希望。奋勇拼搏。听，大开发的号角正在吹响。
    蹦蹦跳跳，健步飞追太阳，乘风展翅，斗志高昂。哈哈，哈哈！我们是阳光少年，阳光少年！与时俱进，开创时代乐章！装点江山，看，我们是国家明天的栋梁。

（二）形成自己的班级特色

特色之一，确立班级的发展目标。

一个人有理想，才会有前进的动力，一个班级也是这样，只有确定班级发展目标，全班同学才能围绕这个目标，团结一致，共同奋斗，班级的凝聚力才会大大增强,班级的发展前途也就更大。平时我在管理班级时，正是以这样的目标来要求我们班每一个学生在纪律、卫生、行为习惯等方面都要做得比别人好，班级是大家的班级。我相信经过努力，好的班级氛围会逐渐形成，绝大部分同学能把班级利益放在首位，不断为实现班级的发展目标而奋斗，自觉履行校纪校规，即使有个别同学不遵守校纪校规，也会受到其他同学的指责，班风正，班级的凝聚力日渐增强。

特色之二，营造良好的班级氛围。

俗话说：“环境造就人。”一个好的班级环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它能激起学生对美的追求和向往，唤起学生积极向上的思想，有利于班级凝聚力的形成。班级环境包含两个方面，自然环境和人文环境。

1、教室环境的布置要实现“美化”。

优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。更重要是优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力，能够在这样的班级环境中学习而感到自豪。在班级布置上强调自然和谐，绿色环保的理念，发挥学生自创能力。充分利用班级布置营造浓厚的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。

2、人际环境的和谐。

良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以增强班级的凝聚力，形成良好的集体意识，班级凝聚力和良好的集体意识是影响学生思想品德的一种巨大无形的力量。为了搞好班级的人际环境，我能够关注学生的学习和生活，多听学生的意见，对学生的合理要求尽量满足，做事多为学生考虑，用心去关爱每一个学生，多表扬少批评，学生遇到困难真心去帮，让学生喜欢我，接受我。我多次在班级中强调同学之间要相互友爱，相互帮忙，同学之间的友谊是最真诚的友谊，我们每一个学生都应该去珍惜它，同学之间发生矛盾一定要通过正当途径解决，绝对不容许用武力，这样有利于形成良好人际环境，班级的凝聚力自然得到增强。

特色之三，开展丰富的班级活动。

班级活动可为学生之间架起桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识，建立和巩固班级凝聚力。班级活动很多，有的是学校组织的，有的是班级组织的，对待活动，首先我做到精心准备，认真对待。班主任对“活动”的高度重视是激发学生参与情感、调动学生主动精神的重要因素，班主任的重视就是对同学最大的激励。活动中，只有师生共同参与了，学生的激情才会更高，班级的凝聚力才会更强。我会根据他们的个性，他们的特点，他们的喜好来设计活动，让他们在班级的活动中弘扬自己的个性，发挥自己的特长。创建特色班级，除“学习、纪律、卫生、两操”具有特色的班级教育活动必不可少外，让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得以成长。

特色之四，鼓励学生敢想敢干。

在班级活动中，我要鼓励学生敢想敢干敢闯。以前我总是告诉学生应该怎样做不应该怎样做，学生也多半是照做就是了，这对发挥学生的潜能、个性无益。以后我就让他们自己去讨论、策划、再拿出计划，最后让他们组织学生实施计划。活动完后再反思此次活动哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我只提一些参考意见，作个顾问而已。学生的思维活跃，视野开阔，想象丰富，点子特多。在活动中，我会尊重学生的意愿自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。

（三）制度文化建设

班级公约（七彩阳光班）

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
2、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
3、认真预习、复习，坚持主动、高效地学习。
4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
5、举止文明，不说脏话，不在教室和校园内追逐打闹喧哗，不涉足未成年人不宜的活动和场所。
6、尊敬师长，见面主动问好，回答师长问话要起立。
7、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容，不以大欺小，发生矛盾多做自我批评。
8、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意。
9、爱护公物，爱惜班级图书，不做损人利己的事。
10、积极参加社会实践和学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

六、实施步骤

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
        2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
        3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
         4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
         5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
         6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”，做一个爱读书的好孩子，从书本中汲取营养，陶冶情操。

附：我是阳光少年歌词

我是祖国的花朵,   

我是阳光少年.  

 我时时沐浴在阳光里,   

唱歌、跳舞…… 

听，鸟儿在说什么：   

冬天里没有阳光。   

不！我的世界   

到处充满阳光。              

我是一位阳光少年，   

哪里有阳光，   

哪里就有我的身影，   

哪里就有我的歌声。     

春天，阳光来到草地上，  

 我悄悄地走到它身旁，  

 我想轻轻地握住它，   

它却如风一般地溜走了。     

夏天，阳光来到小河边，   

倾听着小河的奏鸣曲。   

“扑咚”，哪里传来的怪声音，   

“噢，sorry! 我正在游泳。”     

秋天到了，   

阳光怎么都不见了！   

外婆告诉我：   

阳光不就在那落叶上吗？    

冬天已经来临，   

朋友，告诉你：   

现在你真的找不到阳光啦！   

它已躲进我温暖的心房。     

我是祖国的花朵，   

我是阳光少年。  

 我向往明媚的春天，   

更向往春天那明亮的阳光。

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