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作文指导《画龙点睛，适时点题》
东台 戴贤泽
每年的高考作文阅卷中，都会碰到这样的三类文章：一、语言优美，结构独创，但是总感觉到与主题“隔了一层”，阅卷老师防止审核不通过，不敢打高分；二、中档的考生作文，本来只能得到中档的分数，但是由于在写作过程中不失时机的进行了巧妙的点题，反而得到了较高的分数；三、虽然不很切题，甚至是走题，但是，由于在作文中频繁地出现与题目中的关键词句，尽管有扣帽子的嫌疑，但是阅卷老师还是考虑到考生时时没有忘记考题，而给一个比偏题或走题高一点的分数。
高考作文不完全是创作，写作时间有限，阅卷时间有限，能刊出供读者品读和鉴赏的更是凤毛麟角。阅卷老师对你的作文是评判式阅读，不是研究性阅读，大部分的作文是一两分钟就批改好了，不点题会直接降低你的分数。对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数高低的第一衡量标准。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，能在瞬间让阅卷老师读懂，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
而且，优秀的习作从来不反对点题，点题可以让思路更清晰，主题更明确，在写作过程中还能够在思想上防止考生走题，增强了点题意识可以帮助考生在写作过程中时时围绕中心，具有引导作用。
这样，进行适度的点题就显得十分必要了，下面介绍几种易于操作的方法。先看两道作文题：
我们可以采取以下方法点题：
一、标题点题法
标题是文章的眼睛，也是呈献给阅卷老师的第一道风景。文题立骨，重心立现。先看一道作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。
这篇作文，学生可以拟下列题目来点题：“放开双手，让我们飞翔”、“莫让孩子喘不过气”、“好心也会干坏事”、“不要扼杀了孩子的兴趣”、“己所欲，慎施于人”、“请多多理解他人的好意”、“切实做到‘为你好’”，这些题目暗点了话题，一拟出来，文章要写什么就非常清楚了，作文当然就变容易了。
二、小标题点题法
小标题或单句成段的几句话在文中位置显豁，同样具有点题的作用。
如《让希望之火燃烧得更旺》，作者拟了三个小标题：“希望之火被点燃”“希望之火燃烧得很旺”“希望之火永不熄灭”，这样的标题可起到纲举目张、突出主旨的作用。
三、首段点题法
考场作文的首段是阅卷老师十分重视的部分，虽说开宗明义、开门见山缺少艺术性，但这样写显得简洁明了，能让读者一下子了能文章的中心。如阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
材料一：君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。
材料二：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。
一考生的《敬畏源于思考》一文的开头这样点题：
人类最神圣的情感莫过如敬畏。它不同如尊敬，是比尊敬多一点的距离和高度；它不同于畏惧，是比畏惧少一点的躲避与忐忑。每当我闭上眼沉沉地思考，总有千万个值得敬畏的物质在脑海中熠熠发光。
这一开头把敬畏和尊敬、畏惧区分开，然后再从正面点出本文的中心——敬畏。
四、点化扣题法
记叙文中叙事后运用一两句抒情和议论的语句升华文章的主题；议论文中在叙例后运用一定的方法紧扣论点对例子进行分析。这样既能画龙点睛，突出中心，又可以避免罗列事例、以例代议错误。
如《敬畏心中的准则》一文，先引用例子：“曾有这样一个故事，一人行走在乡间的道上，骄阳似火，口渴难耐，路旁一棵梨树，果实累累，众人皆摘食以解渴消暑，唯有此人未动，众人劝他吃点解渴，说：‘此果树应是野生，没有主人的。’此人却答：‘梨虽无主，我心有主。’”之后进行点化点题：“好一个‘我心有主’！这就是坚守心中的准则，更是敬畏心中的准则，心中至高的道德定律。梨树纵然没有主，但它不属于自己，也不是自己劳作所得，直接伸手就得到，则是冒犯了自己的道德准则，则是万万不行的。更何况，梨树还未能确定是否有主。”这样的议论，很好地引出了文章的论点。
五、人物语言点题法
人物语言点题法就是在记叙文中巧妙地运用人物的语言描写来点题。
如《黑暗中的探索》：“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。’”用主人公自己的话，揭示了文章的主题。
六、字面重复扣题法。
所谓“字面重复点题法”，即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。这些文字，既在反复提醒考生自己不要偏离中心，同时也在提醒读者：我没有偏题！
如《眼界》（节选）：
一个人的眼睛能看到什么？我不能说清楚，我只知道人与人的眼界是不同的，而这不同的眼界注定了人不同的命运。
曾经有那么多伟人，他们眼界不同，从而有了不同的成就。像马克思，他的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会的规律，从而建立了马克思主义哲学。像伽利略，他放眼整个宇宙，整个空间，他看到了星际运行特点，将物理学推向一个巅峰的道路上。还有啊！像孔子的眼界广至百姓，他看到了大同社会；韩信的眼界超然市井打斗，他立下赫赫战功；诸葛亮的眼界扩展至天下时局，他影响了汉末的天下大势。……
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