四川省宜宾六中高二语文期中试卷及答案
第Ⅰ卷（选择题 共20分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列词语中的读音只存在一个错误的选项是：（ ）
A. 金石可镂（lòu） 逡（qūn）巡 占卜（pǔ） 句读（dòu）
B. 朔（shuò）漠 饿莩（fú） 锦瑟（shè） 扪参（shēn）历井
C. 庠（xiáng）序 数罟（chùgǔ） 弃甲曳（yè）兵 呕哑（ōu yǎ）
D. 蛟（jiǎo）龙 经传（zhuàng） 鞭笞（chī） 不积跬（guī）步
2、下列词语中没有错别字的一项是：（ ）
A. 猿猱 谪戌 呕哑嘲喳 度长契大
B. 蚕从 丛菊 轻拢慢捻 群山万壑
C. 孝悌 藩篱 鸡豚狗彘 转轴拨弦
D. 氓隶 阿谀 峨嵋巅 驽马十驾
3．下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．初见黄君是在她们单位上，那是一个大眼睛顾盼生辉、长头发、扬止有仪的女孩。
B．把鸟粪做成的粉末掺在护肤品中，涂到脸上，这一做法听起来古怪可笑，甚至有点不拘一格，反而刺激了现代人的好奇心。
C．想那梅雨时节，闺中小姐也曾百无聊奈，庸懒地依在这里，看雨打芭蕉，晚晴独照，叹年华似水，如花美眷，将心事婉转成琴声一曲。
D．随着经济的发展，这座沉寂了许多年的边陲小城，一到夜晚也会灯红酒绿，热闹非凡，呈现一派繁华景象。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．中航发动机公司主要致力于大型客机发动机的研制，它的成立标志着我国大型飞机配套产业的发展又迈出了可喜的一步。
B．在巴菲特看来，世界金融市场尽管处于混乱状态，危机有进一步蔓延与持续扩大的趋势，但是，他仍然决定逆潮流而动。
C．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放到市场的不到30个左右。
D．普达措国家公园是一座占地1243平方英里、由众多的山雨湖组成的、包括红熊在内的近100种濒危物种的栖息地。
二、阅读下面的文字，完成5—7题。（9分）
（1）大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。
（2）专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。
（3）大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。
（4）年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。
（5）守护中国知识分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成功与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。
（6）一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文化发展、也能为人类文明的进展作出贡献。
5．下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最恰当的一项是( )
A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。
B．知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。
C．大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。
D．大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。
6．下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是( )
A．重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。
B．重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。
C．注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。
D．注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。
7．下列观点符合文意的一项是( )
A．大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。
B．通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。
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