藤野先生同步练习及答案(一)
【积累运用】
1、根据拼音写汉字或给加粗的字注音:
fēi( )红 芦huì( ) 不xùn( ) nì( )名信
诘责( ) 畸形( ) 深恶痛疾( ) 发人深省( )
2、解释下列词语,加粗的字另作解释:
⑴ 深恶痛疾:__________________________________________________
⑵ 油光可鉴:__________________________________________________
⑶ 竭力:__________________________________________________
⑷ 凄然:__________________________________________________
3、文学常识填空并回答问题:
本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________________》《_____________________》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________》一书。从这三篇文章的内容来看,你能不能推测出三文的写作先后?请说出你的理由。
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4、根据课文内容回答问题:
文章中运用了许多反语,如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。几句中加点的词语都是反语,请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么?
标致:__________________________________________________
精通时事:__________________________________________________
正人君子:__________________________________________________
【课内语段练习】
我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求 a他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪b他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”c他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,d他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想 !但在那时那地,我的意见却变化了。
1、选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么?请加以概括。
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2、文章中加点的四个“他们”,所指对象与其他三个不相同的一项是( )。
3、文章中画横线的句子表明作者何种情感?试加以分析。
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4、“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是( )
A、日本青年无视社会公德,“我”十分气愤。
B、日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。
C、日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫:因此“我”十分厌恶。
D、日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了。“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。
5、从选文来看,造成作者弃医从文的直接原因是__________与__________这两件事。 (每一道横线上不超过6个字)
www.kuaixue5.com【课外语段练习】
①随着年龄的增长,我发现自己越来越与众不同。我气恼,我愤怒──怎么会一生下来就是裂唇 !我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
②同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我、生来就是兔唇要好受些。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没人会喜欢我。
③二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱:有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她,因为这里面有一个很不一般的缘故──
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用名糍着渚盘的耳朵,然后教师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不到任何声音,我不愿意把这件事说出来,因为____。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵,他们只注意你重复的话对不对,所以我每次很装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个测验,每一个孩子都是兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得很好。我心想老师会说些什么呢?以前老师们一般总是说“天是蓝色的”或者是“你有没有一双新鞋”等等。
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