3、重在谈出自己的个性感受，言之成理。如：这是个很美的句子，它从形式和内容上都传达着一种轮回；而“悠悠”“寂寂”这两个叠词的使用，不仅准确，也使得美感加强了。
4、略。能抓住事物“欢乐到来，欢乐又归去”的特征来谈即可。
⊙发展空间
1、作用：首尾呼应，点明主旨，揭示月亮对于大千世界的意义。
2、月亮照出的世界是变化无穷的得意与悲哀，万事万物都是一个圆的完成；而人生，也只是天地万物运动规律的大圆的一部分。作者认为自己应该从容面对人生的成败、生死、祝福自己美丽的工作，踏踏实实地走完自己的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽自己的力量。
3、文中引用“吴刚伐桂”的典故，是为了引出对“工作”的思考：人是否要以暂短的生命付之于不能歇息的工作；也为下文参透生命中工作的意义作铺垫。
4、第⑥段中划线句的内容是在列举人生、世事都在周而复始地轮回运转，这正是月亮本身的“圆”的形状所带给人们的联想
☆5、主要有：①写法上，都富于抑扬的变化，只是《对月》是先抑后扬，而《落叶》是感情上先扬后抑，再进入理性的扬；②对主题的表现上，都是借取客观景物来阐释人生哲理。③作品的主题，反映了作者在同一时期的对人生的彻悟，具有同样的理性与豁达。
体验成功
一、语言积累与应用
1、残、覆、缭、寥、绰、憬
2、（1）wù；（2）chán；（3）zhì；（4）wà；（5）wǔ；（6）ē nuó；（7）zhǔ。
3、D．
4、略。
5、不散的阴霾，在落木瑟瑟的大地上空沉吟。在微潮的寒意中，远山似乎正在做着凄清的梦，等待着迟到的飞霜。风过处，唏呖呖的雨声宛若飘渺的横笛，要唱给瘦水中卸去红妆的枯荷。而她却依旧伫立，依旧静默。 www.kuaixue5.com
二、阅读
（一）阅读下面的宋词，回答问题。
1、这首词的上片，词人巧妙地运用“姮娥奔月”神话传说，借以表达自己英雄将迟暮却壮志难酬的内心矛盾。
2、作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。进一步说，这句词还可以理解为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。
（二）阅读下面的散文，回答问题。
1、清晨，三峡是明丽的；中午，三峡是热烈的；下午，三峡是青雾笼罩，平静幽深；夜里，静静谧如眠。（意思对即可）
2、（1）（早晨）透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜；（2）（中午）（长江）像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。（3）（下午）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。（4）（夜里）连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
3、略。
三、作文
略。
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