在山的那边导学案
【学习目标】
知识与技能
1.培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。
2.理解诗歌中常用的意象蕴含的意义，领会本诗中包含的人生哲理。
过程与方法
1、学习时通过分析诗歌优美的语言来体味诗歌的含义。
2、反复朗读感悟，体会诗歌中表达的情感。
3、自主式、合作式、探究式地学习诗歌。
情感、态度与价值观
1、领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。
2、学会设计自己的人生，并树立为人生目标不畏艰险、努力奋斗的精神。
【重点难点】
重点1、朗读训练，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。2、诗歌意象所蕴含象征意义的把握。3、领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者在诗中表现出的为实现理想不畏艰险，努力奋斗的精神。
难点1朗读技巧的训练。2、诗歌象征意义的把握，领会诗歌中阐述的人生哲理。
【自学导航】
1．练读诗词5次，争取读准节奏感情。
2.给加点字注音，然后解释词义。
凝（ ）减________________ 诱惑（ ）________________
一瞬（ ）间_______________ 隐秘（ ）________________
喧（ ）腾________________ 痴（ ）想________________
【课堂导学】
一、郎读：
二、自我研讨：
请从不同角度概括诗歌两部分的内容
A．从时间看：第一节写________________；第二节写________________。
B．从事情看：第一节写________________；第二节写________________。
C．从心理看：第一节写________________；第二节写________________。
D．从方式看：第一节写________________，第二节写________________。
【合作探究】
1．读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？
敢于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。
2. “在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？
小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难关。
3.诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？
“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义讲，“海”就是“信念凝成的海”。
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