在山的那边导学案
一、学习目标：
1.了解朗诵诗歌的基本要求，有感情的反复朗读全诗，提高朗诵能力。
2.通过理解关键字词句，整体把握诗歌主要内容，体会作者为理想而奋斗的情怀。
3.理解诗歌的象征手法，领会“山”与“海”蕴含的深层含义。
二、学习重难点：
学习重点：1.了解朗诵诗歌的基本要求，有感情的反复朗读全诗，提高朗诵能力。
2.通过理解关键字词句，整体把握诗歌主要内容，体会作者为理想而奋斗的情怀。
学习难点：理解诗歌的象征手法，领会“山”与“海”蕴含的深层含义。
三、学习过程：
（一）课前学习：
1.搜集现代诗的含义、朗读的步骤、象征手法以及王家新的简介。（练习本）
2、自由朗读全诗两遍。
3、完成学案P1——2课堂巩固第1、2题。（预习本）
4.完成课本P5课后读写注音解释两遍。（预习本）
（二）课上活动
1.有感情的朗诵诗歌。
2.山的那边是什么呢？分别写出作者儿时以及长大后的发现。
3.完成课本P4“研讨与练习”第 二 题。
4.完成学案P2教材导学第3题。
5.完成课本P4“研讨与练习”第一题。
6.在你的生活学习中，一定有无数座山，等着你去征服，结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。（方法点拨：一定要联系实际谈启示）
四、自我检测
1.找出下列词语的错别字，并加以改正
隐密 渲腾 曼湿 一舜间
2.解释下列词语
痴想 信念 隐秘
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五、资源链接:
阅读《山民》回答问题
山 民
韩 东
小时候，他问父亲“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了
1.诗中第一节中父亲的话，表现了父辈山民怎样的思想感情和人生态度？
2.山民的愿望是什么，他为什么觉得应该带上老婆一起上路？
3.你喜欢本诗的山民，还是喜欢《在山的那边》的“我”，请说明理由。
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