生读第二、三句。
老师：如果你是梅兰芳的师傅，再见到梅兰芳的眼睛，会是什么表情，又会说什么？
学生：很惊奇，会问：梅兰芳，你的眼睛怎么会变得如此有神？
学生：很高兴。会说：梅兰芳，看到你这双有神的眼睛真为你感到高兴。
学生：还有一点惭愧，我以前那样说你真是不好意思。
老师：师傅都这样惭愧，梅兰芳怎么安慰师傅？
学生：师傅，快别这么说，要不是你指出我的缺点，我也不会努力练习眼神，眼睛也不会这样有神，还要谢谢你呢。
老师：努力就有回报，付出就有收获，第三自然段讲了梅兰芳取得的伟大成绩，（课件出示第三自然段），谁来读一读。
学生：个别读。
老师：知道“世界著名”是什么意思？
学生：就是全世界都很有名气。
老师：梅兰芳在舞台上表演了50多年，扮演了许多深入人心的角色，有杨贵妃、虞姬、穆桂英等，他曾经多次到日本、美国、英国演出，所到之处，引起轰动。人们一提到中国，，就知道京剧，就知道梅兰芳，这就是“世界著名”。
老师：请读出他的赫赫有名。想欣赏一下这位世界著名的京剧大师的唱腔吗？（播放 贵妃醉酒）
老师：怎么样，那眼神，那身段，那唱功，精彩吧？你佩服吗？能不能把对他的敬佩之情读出来？
生个别读。
老师：多令人敬佩的梅兰芳啊，让我们一起高声赞扬这位京剧大师。
生齐读。
老师：梅兰芳巨大成绩的取得来得容易吗？自己再读第三自然段，从哪个词语体会出来？
学生：勤学苦练
老师：你知道梅兰芳练了什么吗？仅仅是眼神吗？
学生：想唱戏还要练很多基本功，如唱、武打、表演等
老师：你们说的在京剧里面就叫“唱、念、做、打”。单单练眼神一项就这么辛苦，还要练这么多，得付出多少努力，多少汗水呀！读出他的苦，读出他的不容易。
学生：个别读，齐读。
老师：还从哪些词语看出他的不容易？
学生：终于。
老师：仔细品读这个词，看看你体会到了什么？
学生：梅兰芳练习的时间长，成功得不容易。
学生：梅兰芳吃了很多苦，想成为京剧大师可不是那么容易的。
老师：这真是“台上一分钟，台下十年功啊！”请读出他的苦和时间长。
生齐读。
老师：你能说说梅兰芳学艺的过程，并用上“终于”这个词吗？
学生：梅兰芳小时候拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子，后来经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师。
学生：……
老师：在学习和生活中，你曾经遇到过什么困难，又是如何克服的，能用上“终于”这个词语说一说吗？
学生：一年级的时候，我跳绳怎么也跳不起来，经过反复练习，终于能跳上几十个了。
学生：第一次考试，我只考了70多分，后来刻苦学习，成绩终于赶上来了。
学生：……
老师：今天，我们学习了《梅兰芳学艺》一课，知道了梅兰芳学艺的故事，小朋友们现在肯定有很多话想说，你可以对梅兰芳说，可以对自己说，也可以对别人说，先想一想，再说说。
学生：只要肯努力，就能弥补自身的不足。
学生：我想到一个成语，那就是勤能补拙。
学生：梅兰芳，从你身上，我知道了学习要有决心，更要有行动。
学生：最近，我正学习二胡，我都快要放弃了，学了这篇课文以后，我知道了不要轻易放弃。
学生：……
老师：《梅兰芳学艺》给了我们很深的启发，他小时候被认为不是唱戏的料子，但他豪不气馁，经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师，梅兰芳学艺的故事告诉我们：不要轻易地否定自己，命运其实就掌握在我们自己手中。最后，我送小朋友们一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
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