（二）．教学方法形象多样，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望。多媒体课件展现出形象生动的画面，提供了课文的情境朗读，文章中的重点词语通过动画的形式出现，充分引起了学生的注意，提高了学生对文字的敏感度，同时也有利于指导学生的朗读和培养语感。在理解“浑浊”这个词时，我采用了对比实验的方式。我让学生戴上小河与青草的头饰进行表演、对话，学生积极性很高。
（三）．注意培养学生说话能力、朗读能力和想象能力。在说话训练中，我注意提供基本的句式。在朗读训练中，我采用多种方式，注意激发学生的朗读兴趣。学了课文以后，我让学生说说大自然中还有谁和谁是互相帮助的好朋友，并编一编大树和啄木鸟的故事。开阔了学生的思维，使学生在模仿课文的叙述方式中进行再创造。这一些都有利于培养学生的语文能力。
（四）．板书简洁明了，揭示课文中心。教学语言比较精练。
（五）．学生在课堂上表现积极，发言踊跃，主体地位得以体现。
Tag:苏教版一年级课堂实录，课堂实录范文，语文学习 - 苏教版课堂实录 - 苏教版一年级课堂实录
- 《小河与青草》教学实录及反思
- › 《小河与青草》教学实录
- › 《小河与青草》教学实录案例
- › 《小河与青草》教学片断实录
- › 《小河与青草》课堂教学实录（张红芳）
- › 《小河与青草》教学实录及反思
- › 《小河与青草》教学反思
- 在百度中搜索相关文章：《小河与青草》教学实录及反思
- 在谷歌中搜索相关文章：《小河与青草》教学实录及反思
- 在soso中搜索相关文章：《小河与青草》教学实录及反思
- 在搜狗中搜索相关文章：《小河与青草》教学实录及反思