2008-12-16
今天在听了史老师的一节《看菊花》，感触颇多：
首先，史老师的课整个流程非常清晰，第一课时的教学目标完成的很好。先导入揭示，再读字、读词语，再读文中的长句子，最后再读课文。《看菊花》这篇文章以色彩绚丽的插图和生动优美的语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情。新课程标准指出：阅读教学应该给学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。所以，老师在本课中通过多媒体再现课文情境，引导学生潜心诵读，从而感到美的熏陶。从这节课中可以看出老师对学生读字，读词，读长句再到诵读课文的训练非常扎实，只是有一点我觉得不够好，老师在学生回答问题有明显错误时不否定学生的说法，而是让其坐下，直接让另一个学生回答，这样无论是对哪个学生都是没有下面的影响。另外，老师讲解生字时非常具体细致。
《新课标》还指出：要让学生主动地去学习语文，要让学生经历学习过程。本课的教学设计中就注重了新课标的这种精神，能够让学生经历这种学习的过程，让他们在一种轻松、愉悦的环境中去学习。
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