８、导问：我们来看看王充是如何站着读孔孟之道的？
①齐读５、６节。
②逐句释义（这两句是文言，同学们可以相互探讨）。
③朗读指导：文中说“这几句理直气壮的话”，既然理直气壮，那就应该把这种语气读出来，强调语气词“况、安、何、何”。
④个别读并请学生评点。
⑤齐读。
9、导问：这里所说的站着读是什么意思？
“好信师而是古”是跪着读，那么，换句话说站着读就是“不惟师不惟古”。
10、导问：除了这些人之外，还有谁站着读？（五家）
11、导问：五家读什么？→诗圣杜甫的诗→什么诗？→《徐卿二子歌》
①请一男生朗读并指导（摇头晃脑、肉麻）。
②你认为写这样的诗的应该是怎样的人？（拍马溜须之人）
③导问：但这个作者偏偏是一腔正气的我们的伟大诗圣杜甫，你说可恨不可恨。所以五家如何评论？
邵子湘—如此诗乃不免俗耳
王弇州—吹捧过头
④导问：可见，这里的站着读是何意思？顾及全人（全面客观）
⑤我们也可以篡改一下王充的话——
追难诗圣，何伤于义；伐诗圣之说，何逆于理？
⑥如果我们跪着读这首诗，应怎样读？（吹捧，如“这首诗写得真好啊”）
12、作者所说的站着读是否是一味地追难、一味地挑毛病呢？（不是）何以见得？
→我们再看五家怎样评杜甫的另外一首诗《杜鹃》。
①齐读１７—２１节并对疑难处释义。
②导问：这里的站着读是何意思？
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