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《小石潭记》教学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文综合性学习   阅读:80
概要: 概要: 9如何理解小溪的“明灭可见”? 10第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛? 11 文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解? 总结课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 课后练习解释下列加横线的字。①青树翠蔓。( ) ②潭中鱼可百许头( )( )③以小丘西行百二十步。( )④以其境过清,不可久居。( )( )⑤明灭可见。()⑥乃记之而去。( )( )3.翻译下列句子。①全石以为底。 译: ②近岸,卷石底以出译:③皆若空游无所依。 译:④往来翕忽。 译:4.本文选自《永州八记》,作者柳宗元,唐朝人,著名的文学家。他因为曾被贬为永州司马,写下了有连续性的山水游记多篇,合称为《永州八记》。5.按要求用课文原句填空。(l)小石潭的全貌: (2)游鱼和潭水的特点:(3)潭上的景物: 6.结合全文内容,说说作者观鱼时的心情是怎样的?游览到最后的心情又是
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9如何理解小溪的“明灭可见”?

 

10第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?

 

 

11  文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解? 

 

 

总结

课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 

课后练习

解释下列加横线的字。
①青树翠。(   )
②潭中鱼头(   )(   )
③以小丘西行百二十步。(   )
其境过清,不可久。(    )(   )
⑤明灭见。(   )
记之而。(    )(   )

3.翻译下列句子。
①全石以为底。 译:                                    ②近岸,卷石底以出译:                
③皆若空游无所依。 译:                

④往来翕忽。 译:           

4.本文选自《永州八记》,作者柳宗元,唐朝人,著名的文学家。他因为曾被贬为永州司马,写下了有连续性的山水游记多篇,合称为《永州八记》。

5.按要求用课文原句填空。
(l)小石潭的全貌:

(2)游鱼和潭水的特点:

(3)潭上的景物:

6.结合全文内容,说说作者观鱼时的心情是怎样的?游览到最后的心情又是怎样的?
答:

 

《小石潭记》译文

  从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能 听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音, 心里很是高兴。于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈。整个潭底是一块石 头,靠近岸边,石底有的部分翻卷出水面,形成坻、屿、 嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮 盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。

  潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没有什 么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动;忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷,好象在与游人一起娱乐。

  顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲 折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。溪岸 的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源头。

  我坐在潭边,四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没 有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深 了。由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当时的情景记下来便离去了。

  同我一起游远的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗 玄。作为随从跟着我们来的,有两个姓崔的年轻人,一个 叫恕己,一个叫奉壹。

 

 

教后记

 

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