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六、根据情境填写诗句:
1、21、老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“( ),( )。”强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性。
2、(5)中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“( ),( )”。亲人啊,可知道海外游子的心!
(6)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“( ),( )”。
4、看着小明吃饭时掉在饭桌上的一粒粒米饭,爷爷抚摸着小明的头,语重心长地说:( ),( )。
5、爷爷七十大寿,亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,但爷爷却叹道:( ),( )。我赶紧把爷爷的话打住:( ),爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷笑了,摸着我的头说:“就你会贫嘴。”
6、夏天,我去公园赏荷花,满池的荷花映入眼帘,此时此刻的美景无法用语言表达,于是我情不自禁轻轻地吟诵起来:“”。
7、通过赏诗,我们让诗的精神渗透心灵,陶冶了情操,这不正是“( ),( )”吗?
8、我们几个人手挽着手,默默地走在火车站的路上,彼此无语。朝夕相处六年挚友呀,怎舍得刹那间的分享。“( ),( )”,大家泪眼相视,情谊无限。
七、给下列句子中的加点的字词选择正确的释义,填在括号里:
1、死去元知万事空,但悲不见九州同。
元的解释:( )A、原本 B、钱 C、就
同的解释:( )A、统一 B、一同 C、认同
2、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
走的解释:( )A、通过 B、经过 C、跑
3、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
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