一、 班级情况分析 本班现在学生30人，其中女生19人，男生 11人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 二、总的教学要求： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。 （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。 （8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。 （1）准确认读147个生字。 （2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、作文。 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 （语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2008年 2 月 16 日 周 次日 期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识 及基本训练习 作 训 练备注 组别篇 目重、难点题 目训练重点习作要求 一 ︱ 三2. 18 ︱ 3.9一＊培养良好的学习习惯（十二） 1长江之歌 2三亚落日 3烟台的海 4记金华的双龙洞 习作1 练习1 2 2 2 3 3 2 31、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。 4．口语交际：我来当导游 感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。一件有趣的事选取新鲜有趣的事情来写，把有趣的地方写具体选择一件生活中的有趣的事写一写，把有趣的地方写具体 四 ︱ 六3.10 ︱ 3.31二5卢沟桥烽火 6半截蜡烛 7聂将军与日本小姑娘 习作2 练习23 3 3 2 31、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。 2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。 3、了解引号的用法。 4、认识农具。了解它的用途。 5、口语交际：聊聊当前的热点话题1、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。和小伙伴之间的秘密将事情生动具体地表达出来把你和小伙伴之间发生的你从来没对别人提起事情写下来，将事情写具体 （语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2008年 2 月 16 日 周 次日 期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识 及基本训练习 作 训 练备注 组别篇 目重、难点题 目训练重点习作要求 六 ︱ 八4.1 ︱ 4．20三8三打白骨精 9词两首 10螳螂捕蝉 11读书要有选择 我读书我快乐 习作3 练习3 3 2 3 1 1 2 31掌握本单元的生字新词。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。 4、了解词这种体裁，背诵这两首词。 5、口语交际：漫话三国英雄。 1、了解我国的古典文学作品。 2、背诵指定的课文。写读后感要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受。读《读书要有选择》一文，联系自己的实际，谈谈读书的体会。 九 ︱ 十4．21 ︱ 4. 3 1四12夜晚的实验 13海洋21世纪的希望 14学会合作 习作4 练习42 2 2 2 31掌握本单元的生字新词。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。 4、学习名人的好学精神。 5、学会合作 6、漫话奇思妙想1、学习名人的好学精神。 2、学会合作 写一有趣的实验留心观察，生动描述。注意衔接，过渡自然。将你做过的或者是你设计的实验写出来 （语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2008年 2 月 16 日 周 次日 期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识 及基本训练习 作 训 练备注 组别篇 目重、难点题 目训练重点习作要求 十 一 ︱ 十二5．8 ︱ 5．18五15天游峰的扫路人 16最大的麦穗 17山谷中的谜底 习作5 练习5 3 3 3 2 31掌握本单元的生字新词。 2正确、流利、有感情地朗读课文. 3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。 4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。 5、学习名人、伟人的品格。。 6、口语交际：小小辩论会凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。成长的烦恼内容要真实。说出心理话，一定要说真话。将你在成长过程中遇到的烦心事写下来，别人交流五一假 十三 ︱ 十四5．19 ︱ 6．1六18广玉兰 19夹竹桃 20古诗两首 习作6 练习63 3 2 2 31掌握本单元的生字新词。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。 4． 学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。 5．口语交际：与××对话。通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。对调查的结果发表自己的看法.认真做好调查，针对所得的数据做好分析在同学中作一次调查，就调查的数据发表看法庆六一
Tag:语文综合性学习，综合性学习资料，语文学习 - 语文综合性学习
- 苏教版十二册六年级下教学计划2
- › 苏教版十一册语文复习题
- › 苏教版十二册六年级下教学计划2
- › 苏教版十一册语文《爱之链》教材解读
- 在百度中搜索相关文章：苏教版十二册六年级下教学计划2
- 在谷歌中搜索相关文章：苏教版十二册六年级下教学计划2
- 在soso中搜索相关文章：苏教版十二册六年级下教学计划2
- 在搜狗中搜索相关文章：苏教版十二册六年级下教学计划2