《理想》教案及教学反思2
流沙河
知识与能力:
1、有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。
2、模仿课文的写法,写短小的诗句。(仿写)
过程与方法:
通过讨论,明白关键句及优美句的含义与运用
情感态度与价值观:
树立为远大的理想而奋斗的信念
教学重点:
朗读训练, 整体感知课文,把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。
教学难点:
反复朗读这首诗歌,讨论、理解诗歌的主旨
教学课时:2
教学过程:
第1课时
一、导入:
1、同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。有了理想,有了追求,一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
在上课前,老师想请几位同学来谈谈自己的理想你的理想是什么?你打算怎样实现自己的理想?
二、走进作者
流沙河,原名余勋坦。四川金堂人。
三、朗读课文,弄清字词:
1、范读或听读
2、读准下列加点字的读音:
寂寥liáo 扒窃pá 玷污diàn 诅咒zǔ zhòu 洗濯zhuó 缀连zhuì
莹莹yíng 船舶bó 蜕tuì 倔强jué jiàng
脊梁jǐ 贪婪lán 鬓发bìn
3、理解下列各词的意义:
寂寥:寂静;空旷。
玷污:弄脏,比喻辱没。
诅咒:原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,今指咒骂。
洗濯:洗。
可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。
倔强:性情刚强不屈。
海天相吻:天空与海面互相连接合为一体
绝处逢生:形容在最危险的时候得到生路。绝处:死路。
浪子回头:不务正业的人改邪归正.浪子:二流子。
4、辨别下列词语的读音和形体的异同:
蜕变——退化 倔强——坚强 洗濯——洗涤
玷污——沾染 扒窃——盗窃 诅咒——咒骂
寂寥——寂寞 夸耀——夸赞 装饰——修饰
四、再读,整体感知,理清文章脉络
第l节,总说理想是前进的方向;在全诗中起到统领的作用。
2、3两节 “理想的历史意义”;
4、5、6、7节 “理想的人格意义”;
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