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2010年江西省中考作文题“我读_________”解读及满分作文选评
【真题回放】
以“我读_________”为题，写一篇文章。
要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；
(2)文体不限(诗歌除外)；
(3)不少于600字；
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【文题解读】
写好此文，我们要注意以下几点：
一、选好书本，捕捉触点
选择书本，当然是选择我们阅读过的书本，可从熟知度和可选择的感触点来考虑选择的书本。关于感触点，它可以是原作基本精神的升华，也可以从原作中某一人物、某一情节或某个警句引出来，还可以从原作类比推理引发出感受和触动。“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”。为避免我们的感触点与他人“撞车”，因此，这个感触点应有新意。全面透彻地理解书本内容的实质，紧扣原文中心，同时从不同角度去想，我们就能提炼出与众不同的感触点。如《三国演义》中对诸葛亮的评价，他人从赞扬入手，而你却选择批评，批评他在国家兴亡之际，却苟全性命于垄中，不挺身而出，就很有新意。
二、联系生活，感受启迪
文题强调的不仅是读什么，更重要的是强调阅读的自我感受和启迪。联系生活实际，谈自我感受与启迪，是写好此文很重要的一步。我们联系的生活实际，最好是从小处入笔，比如，一次不小心受伤，让我被迫请假疗伤，一度彷徨失落间，我读了《名人传》中贝多芬的故事，从中感受到了“紧紧扼住命运咽喉”的无穷力量，让我得到了启迪，学会坚强地去面对生活的苦难。
【佳作示例】
我读《青鸟》
文/江西一考生
梦幻的天堂
飞翔过青鸟
它携带着
幸福的微笑
——引子
当时光把所有的稚嫩涂成斑驳一片，当风儿早已把童年的风筝吹走，当我不知不觉地长大，那些野菊花，那些雪娃娃也都纷纷离开了。每当我孤单一人时，我都会捧起《青鸟》，让它带领我去寻找幸福，寻找童年。
《青鸟》是诺贝尔文学奖获得者梅特林克写的一篇话剧。写的是穷苦樵夫家的孩子蒂蒂尔和美蒂尔，在光神的指引下去寻找代表幸福的青鸟的故事，用诗一般的语言为我们展示了幸福的真谛。
读过它，我知道了，原来，幸福并不是遥不可及的。正如光神最后所说的：“回去吧，亲爱的孩子们，幸福的青鸟就在那里，在那间破旧的小茅屋里，在那温暖的炉火旁。和爱你们的爸爸妈妈在一起。”正是这样，幸福不需要大把大把的金钱，幸福不需要奢华舒适的生活，幸福只是你能做着你喜欢做的事，和你所爱的人快乐地在一起就是了。为什么还要哀叹幸福的可望而不可即呢？这也就是《青鸟》这部作品的魅力所在。学会用乐观豁达的心，去看整个世界，去品味人生，那么你将永远是幸福的。
每次翻开这本书，都有一种久违的温馨扑面而来。仿佛是陪蒂蒂尔、美蒂尔一起，做了一个美丽的梦。梦里，尽是童年天真的欢笑，单纯的愿望。像主人公一样，不管是在思念的故土见到自己深深怀念的爷爷奶奶，还是在未来的国度见到还未出生的孩子的灵魂，他们都用一颗童真而善良的心去对待。每每咀嚼着这些文字，都会想到我的童年那些单纯而调皮的往事，都令我含着泪微笑。如同生命沙滩上那些闪闪发亮的贝壳，不能忘记。也许我们在慢慢长大，也许我们离那些灿烂的故事越来越远，但我们永远都不会忘，最初的最初，我们是如何让阳光尽情地在笑脸上踩着舞步。
梅特林克曾说过，青鸟之所以是青鸟，不仅仅是因为它的珍贵与美丽，它还代表了人类亘古不变的幸福和单纯。是的，不管如何，我们每一个人的心底，总有一片美丽的净土，那里承载着的，是幸福，是单纯，是那只美丽的青鸟。我由衷地珍爱着《青鸟》这本书，愿青鸟这只可爱的鸟儿，可以把快乐幸福带给所有人!
我静静地闭上眼，那只青鸟，在梦幻的天堂里，飞翔着，飞翔着……
［评点］
这篇文章犹如一只在考场上放飞的青鸟，深深地吸引了阅卷老师的眼球，终评为满分作文。它的特色主要有以下几个方面：
一、选材新颖，材料丰富。小作者选取了名著《青鸟》来作为写作的素材，选材上就占据了新颖独特的优势，同时，行文中巧妙地穿插介绍了《青鸟》的主要内容及主人公的有关事迹，小作者对《青鸟》的理解和认识是深刻的。
二、领会主旨，感悟“幸福”。文章重在谈自我读《青鸟》的感受与启迪，围绕《青鸟》的主旨“对快乐幸福的追求与向往”，联系自我感受启发，由此，感悟出幸福的真谛。
三、诗化语言，文采斐然。文章的语言富有诗意，几行小诗的引子，比喻排比等修辞手法的运用，启迪哲思的语句等，使得这篇文章的语言才情顿显，文采出众。
我读《西游记》
文/江西一考生
敢问路在何方，路在脚下……
——题记
再读《西游记》，不再是当初的那份浅薄，也不是为了钦慕某个人或某项本领，而是一种对人生的领悟，对生命的升华。
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