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高考作文指导教案《材料作文的审题立意》

[10-18 22:13:20]   来源:http://www.kuaixue5.com  写作辅导   阅读:80
概要: 概要: 比如把立意放在“爱心”上,用人间之爱、人性之爱、人情之爱诠释抗震救灾中的奉献、付出乃至牺牲(可拟题“废墟中彰显人性的光辉”); 再如专论“举国哀悼”的价值与意义——教诲我们的是关乎生命的真理和世界的智慧,让我们认识到人性的内涵,以及我们每个具体的人与人性的关系。 2008年上海卷作文题目 平常大家关注更多的也许是“我们”,如果把视线转向“他们”,你会看到什么,又会想到什么?请以“他们”为题,写一篇文章。 要求:(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 题目评析: 不能忽略材料所给的“平时我们关注更多的是我们自己”,言外之意是要求我们平时多关注别人,这里所说的“别人”其实就是“他们”。这里的关注有两层意思:一是关心,二是重视注意。这样,作文的主题就应该落在帮助别人上。行文可以从现实社会中人们过多地追求自我入手,对“以我为中心”的观点进行彻底的否定,高举“我为人人”的大旗,树立正确的人生观,把爱奉献给那些需要关心的人,通过正反对比,达到弘扬社会正气的目的。
高考作文指导教案《材料作文的审题立意》,标签:写作教学,http://www.kuaixue5.com
      比如把立意放在“爱心”上,用人间之爱、人性之爱、人情之爱诠释抗震救灾中的奉献、付出乃至牺牲(可拟题“废墟中彰显人性的光辉”);
      再如专论“举国哀悼”的价值与意义——教诲我们的是关乎生命的真理和世界的智慧,让我们认识到人性的内涵,以及我们每个具体的人与人性的关系。
      2008年上海卷作文题目
      平常大家关注更多的也许是“我们”,如果把视线转向“他们”,你会看到什么,又会想到什么?请以“他们”为题,写一篇文章。
        要求:(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。
      题目评析:
      不能忽略材料所给的“平时我们关注更多的是我们自己”,言外之意是要求我们平时多关注别人,这里所说的“别人”其实就是“他们”。这里的关注有两层意思:一是关心,二是重视注意。这样,作文的主题就应该落在帮助别人上。行文可以从现实社会中人们过多地追求自我入手,对“以我为中心”的观点进行彻底的否定,高举“我为人人”的大旗,树立正确的人生观,把爱奉献给那些需要关心的人,通过正反对比,达到弘扬社会正气的目的。

      “他们”文题本身意味着引导考生学会关注他人,把视线转向“他们”,从而避开自我这个“小我”。并学会采用取景的多元视野和提炼感点的多元主题去关注社会,表现人物。
      “他们”可以是当今的城里人、乡下人,也可以是历史记载中的古代百姓、文人骚客。
      考生可以不拘一格,确立主题思想和立意要点。
      如可以用喜爱、赞美的笔调去褒扬“他们”的崇高人格和坚强的信念,以及不屈的精神品格;可以用同情或怜悯的目光去捕捉生活中的弱势群体的生活状况和个人的不幸遭遇等,思考他们的命运、处境,并提出解决的措施、办法;也可以站在批判的角度,用厌恶、批评的贬义情感,写“他们”的庸俗与琐鄙的生活,或对在道德底线上徘徊的危险事实与行为进行分析等。
      但是,不管是褒扬、贬抑,还是站在不褒不贬的立场上,都不得简单地去对生活进行拍照、翻版或复制,一定得透过现象看到本质,从而挖掘出生活中蕴藏的哲理,品味出生活中的酸甜苦辣,品味出闪烁着人性的光辉和人情的美好。
      2008年山东卷作文题目
      请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。 
        要求:①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外,文体不限。④文体特征鲜明。
      题目评析:
      必须明白“春来”和“草青”之间的因与果的辩证关系。从这一点来讲,小到个人、大到一个集体,乃至一个国家,曲折、困境、灾难总是难免的,也是一定会好转、变化的,就像自然界的“枯”和“荣”一样,冬去春来,自然更替。在揭示规律时,云卷云舒,笔墨不离希望与美好。
      这个话题反映的是一个很普通的自然规律:有甲自然也就有乙了,无需再加什么条件,从自然现象联想到社会生活,探讨人生这个话题,这是命题人的内心的潜要求,考生必须透过“春来草自青”的表层,写出更深层次的富有哲理的意思。

      2008年广东作文试题
      请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
        要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。
      试题评析:
      没有材料引子,审题只需咬文嚼字了。题目“不要轻易说‘不’”,是一个无主语的否定的祈使短语。这道题给作者提供了丰富的想象空间。
      要思考在什么问题上说“不”。在什么问题上是“不要轻易说‘不’”呢?
      分析本文的题目不难发现,“轻易”一词是理解题意的关键,“轻易”一词在这里是轻率、随便的意思,与之相对的词恐怕有慎重,谨慎等。那么,我们对题目可以做这样分析:说“不”的时候一定要慎重,绝不能盲目,必须想得周全后才能做最后的拒绝。行文过程中,最好选出生活中不假思索地拒绝造成恶果的事例,从反面论证不要轻易说“不”的科学合理性。号召人们看事物的时候要使用显微镜与望远镜,冷静对待一切事物,因为理智,所以智慧。
      结语:
      刘熙载在《艺概》中指出:文章的要点就在于“识”与“才”。“识”表现在“认题”之真,“才”表现在“肖题”之尽。用现在的话说,“认题”就是要透彻地理解题目,把题目真正的内涵要求,充分发挥圆满。“肖题”就是文章符合题目要求,不要说到题外的话。无“识”难免会胡言乱语,胡编乱造,不得要领;无“才”难免会“下笔千言,离题万里”,备尝“离题”之痛。

      相信,有王羲之看鹅的专心致志,有面壁僧人打坐的用功,训练有素的我们面对“材料”就不会雾里看花、水中望月,而能把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就一双慧眼吧,让我们在考试中把纷扰的材料看个清清楚楚、明明白白,挥笔写就“准(审题准确)、深(立意深刻)、新(新颖脱俗)”的考场华章。 

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