三、慕名拔高，名校不是唯一选项
虽然很多家长热衷名校，但名校不是小升初的唯一选项。很多家长择校首先考虑学校的名气，认为名气响，知名度高，就是好学校。一些民办校里有不少摇号生，也是 因为家长一味慕民办学校的名，盲目选择参加摇号。其实家长在选择学校时，还需要考虑孩子与学校将来教学要求的匹配度。如果孩子的基础非常薄弱，“死追”热 点初中，这不是一个理智的做法。家长不要一厢情愿的认为孩子只要到好的环境，孩子就会努力学习，只要经过教师的辅导和管理，就能够“冲”上来。其实这种想 法非常的理想化。从统计意义看，这类孩子成功的概率相对较低。如果你的孩子平时成绩不是很突出，自学能力不是很强，那么很可能不适应一流的学校或者一流的 班级。因为所谓名校或热点初中的大多数学生基础好，学习和理解能力突出，学校的教学要求就比一般学校和班级高得多，很多孩子智力水平和生理发育的速度和成 熟度客观上呈现差异，学习接受能力相对较慢，有些孩子跟不上，日积月累成绩就会变得很差。很多家长一味的把孩子送到一个教学要求很高的学习环境中，孩子很 容易在校内学习中出现难以达到教学要求的情况，很快会遭受学业失败的打击，这样孩子心理上会承受的压力将非常大，从而影响学业正常发展，甚至越学越差。因 此家长不能用自己的想法去替代孩子的成长，很有可能因为家长超出孩子的接受能力和学习基础，拼命拔高的拔苗助长，好高骛远，导致孩子收获一个失败的初中生 活。因此，每个孩子各有自己的成长方向，建议家长放平心态，根据孩子实际能力和水平，帮孩子找对位置，选择适合孩子学业发展的学校，可能对孩子成人成才更 有利。
四、择校民办，不是一帆风顺
一些家长纷纷“放弃家门口的公办校、选择路途远的民办校”。南京小升初几所民办学校的家长追逐热度很高。由于招生计划数量偏少，却集中了大批优秀的学生，客 观上学生之间的竞争压力也非常大。今年全市“小升初”指导意见出台，民办校招生计划基本持平，并明确民办学校今年招生采取“6:4”的方式录取新生。以往民办学校招生形式也是分成电脑派位和自主招生，在这之外还招收少量择校生。今年根据上级部门的要求，全市取消了民办学校择校生计划，只有电脑派位和自主招生两种招生计划形式。今年电脑派位计划占40%，自主招生计划占60%。尽管为了保障学生通过电脑派位形式进入民办学校的机会，同时还规定民办学校今年电脑派位人数不低于2010年。 但客观上说，按照全市新班额计划的要求，民办学校今年招生人数、规模不会发生太大变化，各个学校总的招生计划应与去年是持平的，只是计划比例上会有所调 整。但与去年相比，优秀学生进入民办学校可能性提高了，但是对于中等生而言，并非一帆风顺，他们将面临自主招生的条件限制，想进入民办学校的难度也将增大 许多。对成功进入民办学校的孩子来说，由于电脑摇号的因素，学校学生客观上学业基础能力差异过大在所难免。如果一些“实力不济”的学生，通过各种方式“硬挤”进民办学校，想跟上班级和学校整体步伐并非易事，更多的会让基础差的孩子出现心理落差。如果长期跟不上班级整体的教学节奏与进度，孩子自我调节能力有限，产生的失落感无法排解，会对学习和身心健康都产生影响。
五、倚重名气，不如着眼细节
家长选择学校不能只看学校名气，不顾校园风气。校风是一个学校办学多年的文化积淀，好的校风能够营造良好的育人环境和学习风气。校风纯正，有利孩子心理发展 和学业提升。考察学校的校风应当关注学校的整体校风如何，不能只关注个别而忽视整体。因为在当前的社会环境下，任何一个学校都非净土一片，学生或多或少的 会受到社会环境的间接或直接的影响。考察校风，家长从学校管理细节入手，是判断一个学校校风最简单的办法。某种角度看，一所学校管理细节的考量，从学校的 传达室的管理、厕所的清洁、校园的环境、学校教育教学设施管理、学生社团活动、学科特色课程设置等方面可以看出学校的管理是否严谨、规范到位。比如家长到 学校门口，每天放学时就站在那里“道听途说”，几天后就能知道这个学校校风大概怎样。家长还可以透过学校的操场围栏，看看孩子如何上体育课，从学校对体育 课的重视程度可以看出学校办学思想是否端正，是否关心孩子的身心健康和发展。家长可从询问对学习暂时落后学生的帮扶措施，看一个学校是否贯彻了面向全体学 生的教育要求，学校对于一些学有余力学生是否有特别指定的教学计划或培养方案，可以看出学校是否因材施教，让学生各得其所。另外，第三初级中学初三年级设 置独立校区办学，采取封闭式管理，对孩子营造学习氛围，稳定孩子中考复习备考心理非常有利。
六、突出优势，让特长更特
孩子成才的路有很多。一些小学有艺术或体育特长的学生，不要轻易的放弃特长。其实从未来是十年的发展趋势看，上大学的普及率将进一步的增加，高校招生更加凸 显多元化录取。一些天然禀赋的孩子，不要轻易放弃特长，比如小发明、科技创造、艺术、音乐、体育等方面，均可以持续发展。家长不要因为过于看重学业成绩而 忽视了特长的进一步发展。其实很多热点初中均有体育、艺术类特长生，家长可以根据孩子的特长，有针对性的选择一些体育、艺术、科技特色学校，让自己孩子从 小积累的独特优势更加突出，让特长更特。比如六中的美术特色，三中的女子排球、业余无线电特色等。从长远看，对孩子将来发展将增添一条比常人更多一条发展 出路。因此建议家长珍惜孩子的特长培养，但不要过分拔苗助长。另外，一些初中学校的特色尽管明显，如果与孩子的个性和特长不相融合，家长学会适当地放弃也 是一个理智的选择。
七、寄宿学校，不是培养自理能力唯一方式
不少家长因为工作繁忙，很难照顾孩子，打算把孩子送到寄宿学校，认为寄宿学校，学习抓得紧，管得严，有的所谓“准军事化”管理，对孩子生活自理能力培养有好 处。其实为了培养自理能力把孩子送到寄宿学校，未必是最佳选择。由于初中生处于生长发育的关键阶段，也是孩子价值观形成的关键期。一些家长有时因为工作的 原因，想多花点钱少省些心，轻率的把孩子放在寄宿制学校，以为把孩子交给学校后，三年后就会变成一个优秀的小孩。其实对一个孩子影响力最大的始终是家长， 不管是进名校还是普通学校，家长对孩子的督促作用有不可替代的作用。尽管寄宿学校注意加强学习和生活上的管理，但是学校的生活教师人手是非常有限的，很难 兼顾到孩子的品德教育和心理疏导。面对日趋增长的学业压力，很多孩子心理上都会产生临时性问题，需要家长及时的关心、疏导和呵护。对于一些生活和学习习惯 不自觉的学生，家长甩手了，平时家长是解放了、轻松了，但是对孩子的习惯培养、心理发展不是非常有利。在初中阶段没有特殊的困难建议最好不要住校。对于寄 宿学校，家长也要慎重选择。
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