第一部分 基础知识积累与运用（30%）
（一）字音游戏（6分）
1.看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）
yù jùn téng huī
抵 工 写 春
2.我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）
（1）武术擂（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi lèi）鼓呐喊。
（2）躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。
3.用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）
廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。
（二）词语大本营（10分）
1.把词语补充完整，再按要求分类。（6分）
千__一发 精兵___政 千山一___ 自___自受
应接不__ 罪___祸首 盛气___人 ___辕北辙
含赞美意思的词语：____________________________。
含批评意思的词语：____________________________。
2.我还能写出形容很专心的四字词语：_________________。（2分）
3.选择恰当的词语填空。（2分）
祝愿 心愿
（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同。（ ）
（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（ ）
（三）句子万花筒（5分）
1.在里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）
（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。
（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。
2.请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3分）
海纳百川 大好春光看今朝
锲而不舍 有容乃大
风流人物数当代 人情练达即文章
世事洞明皆学问 金石可镂
（四）诗园采风（3分）
1.我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）
（1）______________ ，青春作伴好还乡。
（2）“青山遮不住，______________。”选自 的《__________ 》。
2.我不仅积累，我还能恰当运用。（1分）
春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来
（五）才情展示（6分）
1.博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是________（2分）。
A. 盘古 B.女娲 C.夸父 D.后羿
2.亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分）
____________________________________________________________________________。
3.妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2分）
____________________________________________________________________________。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
阅读大挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.本文段的作者是 __________，他被人们誉为“_______ ”.你还读过他 ______和_______这两部作品。（4分）
2.通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而____________，随后，为火柴带来的温暖而__________，后来，又为火柴的熄灭而______________。（3分）
3.请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）
问题：_____________________________________。
回答：_____________________________________。
4.“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到______________________________________________。（2分）
阅读大挑战之二：阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。（18分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
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