我的问题是什么？ 确立要解决的问题
我为什么会这样？ 归因分析
我该怎么办？ 寻求方法
专心想一想！ 集中注意力
做做看！ 选择一种合适的方法
我做得怎么样？ 自我评价
在培养学生自我调节能力时，要特别注意指导学生正确看待学习中的成功与失败，增强自我效能感，磨炼意志品质，培养耐挫心，并对学生进行学习成败的归因训练。如果学习者通过归因认识到自己的失败是由于努力不够，那么他会产生后继行动中更加努力的内在要求，相反，如果他通过归因认识到自己的失败是由于缺乏能力，那么他会降低自己的期望水平，使之与自己的能力相适应。
《课堂教学临床指导》
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- 教师资格课堂教学临床指导：激励与强化策略
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