教学任务：
1、 通过趣味实验班的学习使学生增加对科学课的认识和了解。使学生对科学实验感兴趣。
2、 使学生通过做实验、动手、室外采集、面授观摩等形式，掌握基础的科学知识。
3、 注重使学生把所学与日常生活紧密联系起来。
4、 注重培养学生的小组合作意识和与人协作完成科学实验的能力。
做到学生打基础培养兴趣，培养巩固、拔高，提升这些学生的科学素.养.
培训方式：
1、教师面授示范指导
2、学生动手操作实验
3、师生互动
4、室外采集
5、实验观摩
教学进度：
三月份：欢迎新成员，通过丰富多彩的实验和游戏引起他们的兴趣。通过种植，培养学生热爱大自然的情感。做折纸和小船等活动的探究实验。
第1周: 种植大蒜和黄豆，培养学生热爱大自然的情感和观察能力。从种子萌发时，通过栽培植物来探究了解植物生长的过程。做植物的向光性实验。
纸的实验：通过动手做简单的包书皮，用手折纸飞机，做小本子等关于折纸的实验。在中间穿插有实验竞赛和游戏，引起他们的兴趣。
第2周 ：加深折纸实验：在上一周的基础上，进一步做各种折纸实验。
第3周：关于水的实验：沉浮实验，用橡皮泥和铝箔做各种形状的小船，并穿插进行比赛。
第4周： 在上一周的基础上，把珍珠绵放入水中，观测它的沉浮情况。用扎带做一只竹筏来观察浮力的大小。（在上面放重物）。
四月份：在前面沉浮实验的基础上，进一步进行潜水艇实验。进行吹泡泡实验。根据天气情况，掌握传统的做风筝的方法和使用风速风向计。
第1周：小游戏实验：认识水做吹泡泡实验，并穿插进行比赛。根据前面做小船的基础，进行潜水艇实验。
第2周： 做风筝：用简单的材料报纸、竹条、棉线、胶水做简单的风筝。本周以搭支架连接为主，强调小组配合。
第3周： 做风筝 ：本周以装饰风筝和用不同种方法来制作风筝，进一步强调小组协作。
第4周 ： 做风速风向计：能够会做风速风向计，通过风速风向计来识别方向。在室外进行实际操作。
五月份：进行小车探究活动，会进行温度计实际操作。从做关于土壤的实验，使学生了解大自然亲近大自然，乐于探究大自然的奥秘。
第1周：学生自己带来各种车的玩具和老师准备的玩具进行关于探究小车的游戏实验活动。比较小车之间有什么相同点和不同点。
第2周：冷与热：认识温度计识别刻度、会实际应用。
第3周：了解土壤亲近大自然。到室外观察校园中的土壤，花盆中的土壤等。比较不同土壤的渗水性探究活动。从而激发学生保护土壤的行为。
第4周：测树叶面积：收集不同的树叶，进行测量树叶面积的实验探究。实验前，要先在室外进行收集树叶的活动。
六月份：学习制作各种测量工具，使学生成为“关心天气”的小专家。进行叶画、雨量器、磁铁、声音的实验活动。进行以茶叶为主题的探究活动。
第1周：做叶画：收集不同的树叶，拼出不同的图案。
第2周：做雨量器：让学生自制雨量器并学会实地测雨量。
第3周： 磁铁实验：会使磁铁小车动起来。通过简单实验让学生了解磁铁的相关性质。
第4周： 进行茶叶探究活动。通过文字形式，看、听、摸、闻等观察方法来进行丰富多彩的汇报会等。声音的传播实验。
七月份：巩固、提高、展示趣味实验所学内容。
第1周 ： 巩固折纸动手操作。
第2周 ： 复习所学的实验动手操作内容，进行展示。
展示形式：亲手种植植物、各种折纸制作展示、学生自己设计制作的各种小船、学生制作的各种测量工具的展示、以探究茶叶为主题的汇报会等。
李瑶
20xx年2月
科学组趣味（实验四室）计划
一、活动目标
1、 趣味辅导的目的是让学生发现问题，并在活动的过程中解决问题，特别是生活中他们关心的问题。
2、 在科学趣味活动的同时培养学生科学的思维方法和努力发展学生解决问题的能力，在活动的过程中使他们亲近科学，在日常生活中运用科学。
3、 在制作的过程中体验学习科学的乐趣，在成果的展示上让学生体验成功的快乐。
二、活动进度
第一周：观察植物的萌发，对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。
第二周：观察春天的事物。土壤的采集、对不同土壤的认识，不同地区的土质了解。
第三周：种植一株凤仙花，用数码拍摄凤仙花的成长过程或选择掐掐花的种植。
第四周：叶绿素的提取，取绿色的叶片、酒精、酒精灯做实验，了解叶子的变化叶绿素及叶黄素对叶子的影响。
第五、六周：制作小车。1、将自己喜欢的小车与小组其他同学带来的小车作对比，找出小车的共同点及不同点2、用自己准备的简易材料制作小车。
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