信息二: (2分)
10.“爱国、创新、包容、厚德”的“北京精神”表述语正式发布后,专家进行了解读。请你参照专家解读的形式,从“北京精神”的另外三个方面任选一个填在下列横线上尝试解读。(不少于50字。4分)
解读“爱国”精神:“北京是一个最能彰显中华民族爱国传统的城市。不管是五四运动、卢沟桥事变,还是新中国成立掀起的建设热潮、奥运会北京市民的参与精神,都显现出这座城市强烈的爱国热情和精神品质。”——国防大学教授公方彬
解读“ ”精神:
11. 学校要开展“践行‘北京精神’, 争做时代先锋”主题教育实践活动。请你设计出三个活动形式的名称并简述主要内容。(3分)
名称及内容:① ② ③
第Ⅱ卷理解·表达
4、文言文阅读(共8分)
阅读《师说》(节选),完成第12—14题。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
12.下列词语中“师”字与“不耻相师”中“师”用法不同的一项是(只填字母。2分)
A.或师焉 B.则耻师焉 C.耻学于师
13. 用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)小学而大遗,吾未见其明也。 译文:
(2)位卑则足羞,官盛则近谀。 译文:
14.“其皆出于此乎?”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(2分)
答:
www.kuaixue5.com五、现代文阅读(共21分)
(一)阅读《听戏》,完成第15—17题。(共11分)
王国华
有一年,老爹老妈被我从老家接来。我问他们:“听过二人转吗?”老爹说:“听过,咱们那边有卖碟片的,都是杂耍什么的,没多大意思。”我说:“我给你们放一张碟吧,纯唱的。”
我给他们放了《冯奎卖妻》。开饭时间到了,喊两位老人吃饭,一看,他们正坐在沙发上抹眼泪。
《冯奎卖妻》是典型的苦戏。这样的戏还有很多。有个传统相声叫《哭四出》,讲的是一位老太太高高兴兴去看戏,第一出看的是《白毛女》。白毛女苦啊,老爹被地主逼债,大年初一喝了卤水自杀。老太太进入情境,跟主人公一起哭个昏天黑地。有人劝她,老太太,别哭了,演完了,看下一出吧。下一出是《秦香莲》。秦香莲带着两个孩子,被韩琦追杀到庙里,上天无路,入地无门,只好向韩琦哭诉详情。台上秦香莲哭,台下老太太哭。刚哭完,《孟姜女》又开戏了。这部戏更惨,孟姜女把长城都哭倒了,老太太能不跟着哭吗?接下来是《祥林嫂》,祥林嫂的命运太悲惨了,老太太哭着说:“我这不是看戏,我是吊孝来了。”[来源:学|科|网]
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