4.请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？
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5.根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。
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6.你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗？你是如何理解的？
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7.从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？
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8.你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的？
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（二）课外阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
魏武尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作”黄绢幼妇，外孙彘臼“八字。魏武谓修曰：”解不？“答曰：”解。“魏武曰：”卿未可言，待我思之。“行三十里，魏武乃曰：”吾已得。“令修记所知。修曰：”黄绢，色丝也，于字为’绝‘;幼妇，少女也，于字为’妙‘;外孙，女子也，于字为’好‘;彘臼，受辛也，于字为’辞‘.所谓’绝妙好辞‘也。魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”
9.这是《世说新语》中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？
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10.文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？
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11.根据你的认识，谈谈应如何对待人才。
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参考答案
1.（1）páo（2）qì（3）yáng（4）sì（5）zèn（6）zhà（7）huī（8）chāo
2.（1）恰好 （2）屡次 （3）知晓，明白 （4）按照 （5）认为……是对的 （6）只要
3.（1）杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。（2）曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”（3）丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！（4）只要曹操有问题，曹植就按照条文的内容回答他。
4.概括地说，一共写了七件事：“鸡肋事件”、“阔门事件”、“一合酥事件”、“梦中杀人事件”、“藏吴质事件”、“试才干事件”、“作答教事件”.
5.杨修：才智敏捷，聪明过人，而又自仗才高，放任不羁；曹操：奸诈忌才，阴险狠毒，刚愎自用。
6.不一致。历史上的曹操是一位着名的政治家，军事家和诗人，在分裂混乱的三国时期，对统一我国北方曾起过相当重要的作用，与文学作品中的形象是不等同的。
7.一方面由于杨修自身原因，恃才放旷，无所顾忌，凡事不考虑利害得失，任意为之。另一方面是由于曹操的嫉贤妒能，阴险奸诈。
8.主要有两点：A、让事实说话。作者对曹、杨的性格特点不是通过评论来表现，而是用一件又一件的事实来反映的。每件事同时表现了曹、杨两个人物，生动形象。B、在记叙的顺序上，本文很好地运用了插叙，比顺叙更引人入胜，曲折多姿。
9.表现了杨修见多识广，聪颖过人。
10.指曹操；表现了他既能够承认自己才能不及别人，同时又非常嫉妒的意思（开放性题目）。
11.对于人才，应该人尽其能，人尽其才，给他们施展才能的空间，让他们充分发挥自己的才干。（能谈出自己的见解即可）
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