全班“哄”地一下笑起来.那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指.
教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗”
班上当即冷场.我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题.”
他清清楚楚一字一句，又重复一遍.我看着他的脸.那脸，大部分掩在浓密的毛发下.我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释.
“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国”
雪花在窗外默默的飘.在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①.几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学.
“只有一个中国.教授先生，这是常识.”我说.马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人.那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生.这是常识.”
话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声.
教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗”
“除台湾省外，先生.”
“为什么您不去台湾呢”
“现在还不允许，先生.”
“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?
“该是我们的父辈，教授先生.那时候他们还年纪轻轻呢!”
教室里又有了笑声.教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢如今”
“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格.”
我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去;“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈.您是否知道他想如何解决台湾问题”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的.”
www.kuaixue5.com教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上”
“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的.”
教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点.”
我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难.”
教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂.②他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的.”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬.下课.”
出了教室，台湾同胞与我并排走.好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗”
20.请说说倒数第三段中加点词“戳”在句中的含义.2%
21.文中的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住关键词句进行赏析.2%
①雪花在窗外默默地飘.在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂. ②教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂.
22.“我”对教授的态度开始，后来和最后分别是怎样的?最后变化的原因是什么?2%
23.“我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一个，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点.2%
24.文章的结尾段写两人并排走，“好一会儿后”才不约而同地说了一句相同的话.在这“好一会儿”中，他们想了些什么请你写出其中一人的心理活动.2%
25.对文章内容和写法理解分析有误的两项是( )2%
A.文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格.
B.画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答.
C.“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起.”运用比喻，形象地写出了他微妙的变化.
D.文章写教授，用了正面描写与侧面描写相结合的手法，侧面描写主要起到了反衬作用.
E.“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢，机敏应对的表现的由衷钦佩.
三.作文
26.写作40%
“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹?请以“风雨”为话题，自拟题目作文。
提示与要求：(1)为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体(诗歌除外)，选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用!(2)为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。(3)为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句。(4)你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
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