一、默读课文，按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序。(图略)
设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助学生去繁就简地把握课文内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。
填图可要求在预习课文时完成。上课时，可在简略介绍有关说明顺序的知识后，让学生说说本文采用了什么顺序。学生只要回答出“由南向北”即可。至于“总说和分说相结合”这一点，可以在讲课过程中结合练习第二题介绍给学生。
二、仔细阅读文中介绍太和殿的部分，回答下列问题。
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?
2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
设题意图是抓住文章的重点，使学生能够举一反三，并进入更深思考。
⑴ 对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙);最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
⑵ 因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
三、查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。
设题意图是让学生更多了解故宫，并锻炼学生按一定顺序介绍建筑物的能力。
可以试着以三大殿为中心分别介绍三大殿前后左右的建筑，也可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。
- 故宫博物院课后扩展知识
- › 故宫博物院同步练习（二）
- › 故宫博物院综合能力测试
- › 故宫博物院课后练习及答案
- › 故宫博物院提高作业练习
- › 故宫博物院导学案（四）
- › 故宫博物院导学案（三）
- › 故宫博物院导学案（二）
- › 故宫博物院课后扩展知识
- › 故宫博物院学案及课外练习
- › 故宫博物院原文阅读
- › 故宫博物院学习扩展知识
- › 故宫博物院学案（三）
- 在百度中搜索相关文章：故宫博物院课后扩展知识
- 在谷歌中搜索相关文章：故宫博物院课后扩展知识
- 在soso中搜索相关文章：故宫博物院课后扩展知识
- 在搜狗中搜索相关文章：故宫博物院课后扩展知识