老师看了看加罗内，又看了看惊呆的同学们，然后用平静的声音说：“不是你。”
过了一会儿，老师又说：“谁干的站起来，我不会罚他。”
克罗西站了起来，哭着说：“他们打我，侮辱我，我气晕了头，就……”
“你坐下吧！”老师说，“招惹克罗西的人站起来！” 那四个人站了起来，低着头。
老师说：“侮辱一个没招你们没惹你们的同学，捉弄一个残疾人，欺负一个没有自卫能力的弱者，这就是欺软怕硬，是人世间最卑鄙、最可耻的行为！”（第4题）
说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内跟前，用手托着他的下巴，让他抬起头来，注视着他说：“你是个高尚的孩子！”
加罗内借着这个机会在老师的耳边说了点什么，老师转过身来，厉声对那四个犯错误的同学说：“我原谅你们了。”
1．整体感知，说说这篇文章写了一个什么故事？2分
2．老师怎么知道不是加罗内惹的祸？2分
3．你认为老师是怎样一个人？为什么？2分
4．老师的一番话振聋发聩，从文学的角度，你觉得好在哪些地方？（倒数第三段，黑体字。要求答出三条理由。）3分
三、作文40分
提示：生活中有很多的细节。早晨出门的时候，脚步轻轻，怕搅扰了别人的美梦；等车的时候抱一本小字典，时不时看上一眼；用水的时候，不四处乱甩乱溅……
请以“细节”为话题，写篇记叙文。
要求：
1．中心要明确，解决一个问题，而不是多个；
2．不允许抄提示；
3．题目自拟，但不能以《细节》为题；
4．可以叙事，可以抒情，可以议论；
5．字数600字左右。 www.kuaixue5.com
【参考答案】
一、共30分
1．共5分。
①miǎn tiǎn②cháng yáng
③bìng qì④chóu chàng
⑤zì xǔ
2．共6分。
① 熙来攘往② 遐想
③ 眼花缭乱④ 严谨
⑤ 邪魔鬼祟⑥ 家眷
3．（D）共2分。
解析：韩非子是战国末期哲学家，法家的主要代表人物。
4．共7分。
①无自信也
②不亦惑乎
③风正一帆悬
④铜雀春深锁二乔
⑤谁道人生无再少
⑥不知秋思落谁家
⑦千里共婵娟
5．共5分（1分、1分、3分）。
①《汤姆·索亚历险记》
②马克·吐温
③略
6．共2分。①（峰）。②（鬼神）。
7．共3分（1分、1分、1分）。略。
二、文言文阅读15分
1．共6分。
①往，到
②这儿
③它
④所想
⑤用
⑥… …的样子
2．共6分。
①当做一幅青云白鹤图来看。
②把丛草当成树林。
③我便凭着遐想在这个境界中游览。
④兴味正浓厚。
⑤眼里可以看清极其细小的东西。
⑥脖子因此变僵了。
3．共3分。言之成理则可。
三、现代文阅读共15分
（一）共6分。
言之成理则可。
审题要仔细，答题有条理。
以下内容绝非标准答案，仅供参考。
1．有话直说，直爽；请客，厚道。
2．是的（勇于担当）。我们请客（智慧）。我们当初还不要你的呢（幽默）。你看，你把我的虾吓跑了！（转移话题）。
3．课文“那夜似的好戏”、 “最好的一折”等，确实“我”很喜欢，同时偷豆理亏，也有权且敷衍之意。
（二）共9分。
1．共2分。要求概括没有大的疏漏、语句通顺。如：一个孩子受别人欺负时奋起反抗，不料闯下大祸，旁观的一个孩子要为他替罪，老师明察秋毫，宽容智慧地处理了这帮孩子。（主语的选择、起因、经过、结果）
2．共2分。要求答出两条判断理由且合乎逻辑。（对加罗内的观察，对吓呆的同学的观察，对犯错误者的观察，或许还有对孩子们的了解等等。）
3．共2分。要求有判断，有理据。（智慧、宽容等等）
4．共3分。可从排比、语气、用词不重复、口语色彩等多角度答题，但要答出三点且言之成理。
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