当前位置:快学网教育文章初中学习初一学习七年级语文初一阅读朱德·回忆我的母亲导学案(二)» 正文

朱德·回忆我的母亲导学案(二)

[10-18 22:10:55]   来源:http://www.kuaixue5.com  初一阅读   阅读:8906
概要: 概要:愿母亲在地下安息! www.kuaixue5.com 【第三部分,对母亲的沉痛悼念,并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深思的崇高的思想感情。】开门见山,高度概括母亲勤劳一生的特点,其中“我爱我母亲”是文章的感情基调,“勤劳”总领全文,是叙事线索,“回忆”点明主旨。“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!”这句话是议论句。其中饱含母亲的无限辛酸,更有作者对母亲的理解和体谅。“母亲是个好劳动”是第四段的中心句。“天不亮”,“轮到就煮一年”,“种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花”,“挑水挑粪”一系列的词语表现了母亲劳务繁重,赞颂母亲勤劳,是个好劳动。“很自然地”写出母亲的行动潜移默化地影响了“我”,培养“我”爱劳动
朱德·回忆我的母亲导学案(二),标签:七年级阅读大全,http://www.kuaixue5.com

  愿母亲在地下安息!

www.kuaixue5.com

  【第三部分,对母亲的沉痛悼念,并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深思的崇高的思想感情。】

  开门见山,高度概括母亲勤劳一生的特点,其中“我爱我母亲”是文章的感情基调,“勤劳”总领全文,是叙事线索,“回忆”点明主旨。

  “这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!”这句话是议论句。其中饱含母亲的无限辛酸,更有作者对母亲的理解和体谅。

  “母亲是个好劳动”是第四段的中心句。“天不亮”,“轮到就煮一年”,“种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花”,“挑水挑粪”一系列的词语表现了母亲劳务繁重,赞颂母亲勤劳,是个好劳动。

  “很自然地”写出母亲的行动潜移默化地影响了“我”,培养“我”爱劳动的好习惯。

  “悄悄”“一到……便……”表达体谅母亲、孝敬母亲之情。

  表现母亲聪明能干的三件事:

  a用桐子榨油点灯;

  b把菜籽榨出的油放在饭里做调料;

  c亲手纺线,请人织布染色做新衣。

  本段从以下五个方面表现母亲的思想性格:

  a勤劳,在家庭中起带头作用;

  b极能任劳任怨;

  c性格和蔼;

  d同情贫苦的人,周济和照顾比自己更穷的亲戚;

  e严格管束我们,不允许我们染上恶习。

  “母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象”是本段的中心句,也是这一层的小结。

  “对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”,这反映了母亲不怕困难、坚强不屈的性格和阶级觉悟的提高。

  母亲对“我”的影响:“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活”。

  “逼得”、“节衣缩食”、“东挪西借”写出送子读书的背景和艰辛,这反映母亲要求摆脱贫困和欺压的骨气。

  从“我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉”这句话中就可以看出母亲是同情革命的。

  再次表现母亲热爱劳动的本色。

  “她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。”这表现了母亲对党的困难的体谅,对革命事业的支持。“竟”表达无尽的遗憾。

  “母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”既是这一层的小结,也是第二部分的中。心句。

  文章自然地转入下文的议论和抒情。

  母亲对自己的教育和影响有三点:①“教给我与困难作斗争的经验”;②“给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯”;③“教给我生产的知识和革命的意志”。

  这两个排比段在前文叙述的基础上,用抒情的笔调说明母亲所给予的宝贵财产,在自己几十年的革命斗争历程中产生的巨大作用和深刻影响,并说明了母亲“值得我永远回忆”的原因,也与开头呼应,自然引出下文。

  “创造了”是说劳动人民过去创造的历史,“创造着”是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史,二者有时态上的差别。

  朱德是领袖,是革命家,他心里装着人民,还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”,因此就要寻找补救之法,以报答母恩于万一。于是,从母亲的平凡,想到劳动人民的平凡,想到“她是千百万劳动人民中的一员”;再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。再通过一个设问句,使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情:“尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。

www.kuaixue5.com

  三、问题研讨

  1.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情?

  有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。其中,“爱”是基本感情,是贯串全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱,而哀思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出一支民对母亲的深情赞歌。

  2.母亲一生值得叙述的事迹很多,本文选择了哪些材料?是怎样安排这些材料的?表现了母亲的什么品质?

  文章按照时间顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。

  时 间事 迹表现的品质

  作者小时候母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人勤劳俭仆、任劳任怨、宽厚仁慈

  1895-1900年前后遭遇退佃搬家和天灾,母亲“没有灰心”,对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识

  1905年节衣缩食,借债供作者读书摆脱贫困和压迫的愿望

  1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义

  1919年离开土地就不舒服。继续劳动,直到最后勤劳,热爱劳动

  1924-1927年独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义

  1937年过着勤劳的农妇生活理解党的困难,支持革命

  1944年86岁高龄仍“不辍劳作”勤劳,热爱劳动

  3.作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的?谈谈你在这方面的体会。

  朱德是领袖,是革命家,他心里装着人民,还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”,因此就要寻找补救之法,以报答母恩于万一。于是,从母亲的平凡,想到劳动人民的平凡,想到“她是千百万劳动人民中的一员”;再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。再通过一个设问句,使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情:“尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。文章倒数第二段表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起,大大地深化了文章的主题。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页


Tag:初一阅读七年级阅读大全初中学习 - 初一学习 - 七年级语文 - 初一阅读
上一篇:从百草园到三味书屋阅读资料

发表评论

表达一些您的想法吧!

文明评论,理性发言!