（6）儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识，能力和个性，而不是坐着，只通过听或看教师的说和做而发展;
（7）儿童身心各方面是一个整体，对他们进行的体，智，德，美几方面教育也是互相联系的，应使儿童从小获得初步的全面的发展，不要孤立地只偏重某一方面的发展;
（8）每个儿童都拥有发展权，受教育权等，这些权力应当受到尊重和爱护。
2.答：（1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学;可参加少先队活动和入队仪式;要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯;进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力;培养任务意识和完成任务的能力;培养独立性和生活自理能力;培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯;培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能;加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。
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