一、教学要求
1、正确、流利、有感 情地朗 读课文，简要复述课文。
2、通过网络引导学生自主探究、合作学习，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。
3、凭借课文的具体语言材料，读懂课文内容，通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、课前准备
1、课前布置学生通过网络查阅台湾和郑成功的有关资料。
2、多教学多媒体课件。
三、教学过程
（一）、创设情景，引导新课课题。
老师：同学们，在中华民族悠久的历史长河中，涌现出来的英雄人物灿若群星，仁人志士数不胜数，他们是我们民族的骄傲，也是我们民族的栋梁。通过上节课的学习，相信大家对郑成功这位民族英雄，已经有了一些初步的了解。带着你的了解，我们一起来读读这个课题。（生齐读）
老师相信有了今天的学习，你们一定能把这个课题读得更好，有信心吗?（有）
（二）、自读课文，整体感知。
老师：好，下面就请大家打开书本，把整篇文章快速读一遍，并请大家思考一下文中哪一句话最能概括郑成功的伟大功业？师巡视（学生：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。）
老师：首先，我要感谢你，因为你是第一位回答问题的同学，你为大家开了个好头，我还要表扬你，只读了一遍书，你对郑成功已有了较深的印象，看来你读书很用心。（请坐）
（是的）老师边重复这句话边板书（收复台湾、建设台湾）
老师：那么根据这一句话，你们最想提一些什 么问题呢?
学生：郑成功是怎么样收复台湾的？又是怎么样建设台湾的？
老师：看来你是个爱提问题的学生。
老师：那这两个问题，你们最感兴趣的是哪一个？（收复台湾）那我们应该怎么解决这个问题呢?（读书、思考、动笔划划）
（三）、精读感悟，披文入境。
老师：好，请同学们自己读读4—6节，并思考一下郑军是怎么样成功收复了台湾？找找有关句子读读，体会体会。（千万别忘了你们刚才说的学习方法）
学生自读。
过 渡：时间差不多了，我们来交流交流，让我们再一次走近郑成功，看看战前他做了哪一些准备工作？谁来把有关句子读一读？
（学学生朗读有关句子）
学生：修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。
老师：大战在即，你们从郑成功所做的这些准备中，体会到了什 么？
学生：郑成功的战前准备工作做的充分。
齐读感受一下郑成功做足充分的准备。
老师：渡海东征的这一天终于来到了，郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望……老师想请同学们再读读这一部分，看看你还有什 么收获？
学生：郑成功充满了必胜的信心。
老师：那哪一些地方让你感受到郑成功充满必胜的信心，你能把句子找出来读一读吗?
老师：那是什 么让他充满了必胜的信心？
学生：庞大的舰队、绵延、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃
（抓住“风帆蔽空、战旗招展”问学学生：读到这两个词语，你能想象一下展现在你眼前的是一幅怎么样的画面？抓住“绵延”问学生有什 么体会）
老师：同学们说的很有道理，对于文中恰当而传神的词句能做到细细品味，好好地学习。而文章之所以给我们留下深刻的印象，正在于作者高超的遣词造句水平。一个词用的好，整篇文章就活了，就有生气了！这和“画龙点睛”说的是一个道理。好，我们一起把这一部分再读一读，好好体会体会！（学生朗 读）
（评价）：从你们的朗 读之中老师确实感受到郑成功充满了必胜的信心。
老师：同学们，郑成功战前准备充分，郑军官兵士气高涨，充满必胜的信心，要与荷兰侵略者决一死战。一场恶战在所难免，老师想请大家根据自己喜欢的朗 读方式把郑军与荷兰侵略者的战斗场面读一下，并运用学习第4节的方法来学习这一部分。（学生朗读第5节）
老师：谁愿意来概括的说说你读了之后有什 么收获？感受？
（学生：感受到郑军的英勇善战。）
老师：那你能把直接描写郑军英勇善战的句子找出来读一读吗?
学生：（英勇的郑军官兵……使敌人的大炮失去了威力。）你找的真仔细。
老师：那你能说说哪一些词语让你感受到郑军的英勇善战。（冒着、驾着、团团围住、冲去）
老师：说的真好，你能把这句话读一读吗?（同学评价）齐读感受一下。
你们还从哪里感受到郑军英勇善战？
（郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。）哪一些词语表 现郑军英勇善战？（钩住、跳）
（如有学生找到“随着……飞向天空。”老师可以问学生你在读这段话的时候心里是怎么样的？学生：高兴、痛快。老师：是呀，炮弹击中敌舰的弹yao库，真是大快人心。衬托出郑军英勇善战。）
老师：同学们，让我们一起把这两个句子话读一下，感受一下郑军的英勇善战。
生齐读。
评价：通过你们的朗 读，老师仿佛身临其境，来到战斗中，亲眼看到郑军官兵英勇杀敌。
老师：那面对如此英勇善战的郑军，荷兰侵略者给我们留下了怎么样的印象？你能结合有关词语来说说吗?
学生：（负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降）
老师：你们说得真好，正是由于郑军官兵对侵略者的无比仇恨，他们才勇往直前，打得敌人落花流水，惊恐万状，最后只好统统举手投降。郑成功终于把侵略者赶出了台湾，郑成功率领大军雄赳赳，气昂昂地进入了台湾，台湾人民夹道相迎，让我们一起来看看郑成功军队进入台湾的情景吧！自由朗 读第6节。
老师：谁来说说你在读这一段时心情是怎么样的？
学生：（高兴、开心）
老师：是呀，台湾终于回到了人民的手里，台湾人民怎能不喜出望外，请同学们带着高兴开心的心情一起把这一部分再读一下。
3、学习课文7-8节。
老师：当郑成功收复台湾后，他是怎么样建设台湾的？
老师想请同学们分组讨论学习这一部分内容。
讨论后概括（大力发展生产力、兴办学校）
老师：假如没有郑成功挺身而出，率领千千万万个郑军官兵去收复台湾，台湾人民还会这么喜出望外？（不能）还能这样载歌载舞吗?（不能）还能安居乐业，发展生产吗?（不能）还能兴办学校，学习文化吗?（不能）
老师：是的，如果没有郑成功这一切都不可能，郑成功的伟大就在这里，所以人们称他为——民族英雄！所以我们说，民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们——永远也不会忘记的！齐读课文第9节。此时此刻，你想对郑成功说些什 么呢?
的确，每一位中华儿女怎么会忘记民族英雄郑成功！让我们一起来感受一下中华儿女对郑成功的缅怀之情吧。（出 示郑成功画像、陵墓、纪念馆、邮票）
结束语：同学们，让我们一起再来把课题读一下，相信你们能读的更好！
（四）、练习
复述课文，把郑成功这个历史故事将给你身边的人听。
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