生3：我好像看到了红军们在为自己的胜利在欢呼雀跃。
师：谁尽开颜”哪？
生：三军过后尽开颜。
师：“三军”指的是什么？请你说。
生：指的是红一方面军、红二方面军和红四方面军。
师：同学们，红军此刻为什么是“更喜岷山千里雪”呢？这是胡老师在读这一句时候心中的疑问。为什么“更喜”呢？刚才“喜”我们知道，为什么更喜呢？请你说。
生：两万五千里长征终于获得了胜利。
师：现在就要到达目的地了，所以看着这千里雪山，也更加的喜欢了。同学们，我们一起来读一读这两行诗。更喜岷山，起。
生：（齐读）
师：漫漫长征路，就要到头了。毛主席在回首这段历程的时候，激情澎湃，挥毫写下了这首诗。我们一起来读一读吧！红军不怕，起。
生：（齐读全诗）
师：（出示毛泽东草书图）从毛主席这飞扬的文字当中，你读出了一份什么？请你来说。
生1：我读出了毛主席也觉得红军坚韧不拔的精神而感到很高兴。
师：是的，你说。
生2：我读出了毛主席对红军铁汉的赞叹。
师：同学们，艰难的岁月已经过去了，新的时代在将这份精神继承。如果现在有人问你——长征是什么？你会怎样回答呢？你说。
生1：我会回答他，长征是一份历史的见证。
师：太好了，你说。
生2：长征是世界上的奇迹，是中华民族的骄傲。
师：请你说。
生3：我会说，长征是赞颂红军不畏艰难险阻的诗歌。
师：请你说。
生4：长征是不朽的传奇。
师：好一个不朽的传奇。亲爱的同学们，长征其实不是我们一节课两节课能学完的，它的确是不朽的传奇，是博大的教科书，是响彻云霄、震撼大地的民族精神的颂歌。我想说的是，愿长征这种精神永远照耀着我们在场的每一个人的心灵，愿我们沿着这光辉的足迹，走向更为灿烂的明天。（音乐起）
师：同学们，今天的课我们就上到这儿。下课。
生：起立。
师：谢谢同学们，谢谢大家。
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