2、相互交流学生表现情况。 家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长,很想知道学生在校表现情况;同样,班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此,相互交流学生情况是家长会的重要内容。
3、帮助家长提高家教水平,家长是教师的助手,家庭是学校的第二课堂。 帮助家长提高家教水平,可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作,可以从如下几方面入手:①办好家长学校。班主任在对学生家长的家教方式和家教水平充分了解的基础上,详细设计出辅导家长的工作日程。②注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材,最易为其它家长学习仿效,因此,班主任可以帮助这些家长总结经验。 ③把学生心声反馈给家长。理解孩子,这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声,会给家长的心灵以极大的触动,自觉改正一些不恰当的家教方式。
四、 家长会到底怎样开,具体的模式没有定论。但基本的原则应该是有利于素质教育,有利于老师与家长、学生的相互交流与协作,有利于孩子们身心健康发展。根据这一原则,为使家长会走出误区,实现家长会的目的,我认为开家长会应做到几个结合:
1、尊重家长与尊重学生相结合。要尊重学生家长,力戒损伤家长的感情。教师与学生家长频频接触,但无论在什么情况下,对优秀生和后进生的家长都应一样看待,都应尊重他们。要正确地评价学生,力戒挫伤家长的自尊心。老师要树立正确的“学生观”,客观地、全面地评价每个学生,使学生家长听后,觉得这是教师的肺腑之言,感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的,从而做到心理相容,共同教育学生。还要讲究方式,切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望子成龙,望女成凤”的思想,“庄稼别人的好,孩子自己的好”,在他们心里,自己的孩子是不错的。假如,我们教师在家长面前尽说学生这不好那也不好,无药可救,把学生看扁了,会严重地挫伤家长的自尊心,毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。因此,我们作为老师出于对学生的关心爱护,出于对学生的高度负责,一定要正确地评价学生,以达到与家长感情上沟通,从而共同教育好学生,取得最佳的效果。
2、老师发言与家长发言相结合。家长会应该变教师一言堂式为研讨交流式,即也让家长说一说孩子们在家里的表现,说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子,从而使老师更全面地了解学生和家长,并由此明确下一步班集体应采取什么样的教育手段,开展什么样的班队活动等。这样,通过交流,教育者双方便在教育思想上达成了共识,增强了教育合力。也可安排学生代表讲话,反映学生的呼声。
3、定期开与经常开相结合。除了全校性的家长会外,各班级还可以根据自己的实际需要召开各种小型的家长会,有针对性地召开,及时解决学生中表现出来的阶段性的问题,进而达到解决实际问题的目的。如夏天到了,可以召开注意游泳安全的专题家长会。
4、全体与部分相结合。这样可以根据不同的学生、不同的家长多层次进行,有的放矢。对文化程度较高的家长,可进行教育科学理论方面的交流与探讨;对文化程度不高的家长可进行教育科学常识培训,从有关事例入手,使家长受到启发。老师对程度不同的学生的家长可以提出不同的要求。
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