今天我们这一节课，我们对对联这一艺术形式有了更深的了解，丛中我们也领略了中国民传统文化的博大精深，希望我们的同学能继续发扬光大我们民族的、传统的文化，让我们的传统文化在世界文明史上熠熠生辉，永放光彩。
七．达标检测
通过刚刚的学习，我们了解了对联知识并运用对联知识赏析了课文中的几副对联。通过对它语言特点的分析，其实对对联也不很难，下面我们就来试一试。
在掌握了对联的基本要求之后，下面我们就来对几副对联：
（1）这一对联题差点成为中考题，让我们一起来看一看。
上联：水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。
下联：
（2）这副对联出自我们的课文《幼时记趣》
上联：耳闻夏蚊如雷 下联：
（3）这副对联出自我们的课文《寓言二则》
上联：楚子刻舟求剑，舟行丢剑； 下联：
八．学习反思
巩固案
对联在我们身边如此的常见，我们赏析之后，再做几条习题，看看我们对对联的掌握情况如何？
1、虽然我们是初一年级新生，但是我相信，同学们的悟性是很高的，经过今天的初步学习，大家可以像高三的学生一样做一做高考题了，请大家看下面的题目：
下面是陈毅元帅为鲁迅">鲁迅先生逝世所写的挽联，其上联次序打乱了，请重新排列
上联：
A、懂得进退攻守 B、要打叭儿落水狗 C、岂仅文坛闯将 D、临死也不宽恕
下联：
莫做空头文学家 一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威
2、请同学们从内容上给这些对联与相对应的省份连起来，从中我们可以感受到对联在内容上的特点。其次，看看哪两联是相对的？感受对联的特点。
广西： 饮龙井茶，品江南丝竹。
江西： 登虎丘塔，论天下园林。
安徽： 南海风情讲述春天故事，
浙江： 漓江水碧飘来三姐新歌。
广东： 黄山为九州增色，
江苏： 瓷器与中国同名。
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