《拟行路难》说课稿

本节课主要通过对《拟行路难》的欣赏教给学生知人论世的欣赏方法，围绕这一目标，我是这样设计教学

目标及重难点的

［教学目标］

1.知识与技能

（1）了解作者及其生平；（2）了解诗歌的内容

（3）培养学生把握诗歌情感的能力；（4）培养学生

“知人论世”的阅读能力

2.过程与方法

（1）激发学生的学习热情，让他们带着激情走进课堂

（2）突出教学重点，从《孟子·万章》中强调“知人论世”，从学生收集的材料汇总中强调鲍照生平，在学生的讨论中引导学生挖掘作品的深度与广度，强化“知人论世”的阅读方法

（3）诵读法，小组讨论法

3.情感态度与价值观

（1）感受作者在逆境中的抗争精神，培养学生抗挫折能力

（2）准确把握诗人在作品中表达的思想情感，培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀

［教学重点］

1.了解作者及其生平，掌握诗歌的内容

2.培养学生“知人论世”的阅读能力

［教学难点］

引导学生运用“知人论世”的方法探究诗歌的意旨

［教具准备］

多媒体电教设备

四、说教法

这节课的主要目标是通过《拟行路难》的欣赏教给学生知人论世的欣赏方法，首先激情导入，让学生带着激情走进课堂，接着介绍“知人论世”的欣赏方法然后让学生根据自己的预习情况介绍作者及其生活的时代背景，教师适当补充分析诗歌时，采用学生自主学习与合作探究相结合的方法来领悟作品思想与情感，培养学生自主学习的能力与合作探究的能力教师适时点拨，把作者所抒发的情感与他的遭遇联系起来，通过“知人论世”的赏析方法，挖掘作品的深度与广度在掌握了“知人论世”的赏析方法后采用“延伸拓展法”，补充相关诗词，提升理性认识，设计问题锻炼学生运用所学方法赏析诗歌的能力让他们在教学活动

的参与中找到成就感，找到阅读的乐趣采用这些教学方法，既丰富了学生的知识，又有力于良好学习习惯的养成，并且能锻炼学生的阅读能力

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