（一） 导入新课
面对中考60分的作文，我们每个人都希望自己有一支生花妙笔，让自己的文采飞扬，可很多同学都觉得自己身边没有什么有价值的内容可写。其实，我们每天都能见到许多平凡的事物和现象，我们身边每天都会发生许多平凡的事情。对于这些平凡的事情平凡的现象，无心人视而不见，有心人却能发现隐藏其中的普遍的社会意义。那么有什么方法可以让我们的作文精彩起来呢？今天我们就教给大家一种方法——学会感悟。
什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。
（导入环节我用谈话的形式进入课题，给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。另外通过创设情景和问题设置，让学生明确什么是感悟，帮助学生构建认知。）
（二）耕作坊——牛刀小试
1、 出示续写作文例子，明确要求：阅读作文例子，请结合自己的生活体验，在后面续写自己的感悟。
我长大了，现在已是一个九年级的学生了。自然是年级越高班级的楼层也越高了。我们每天来来回回，上上下下，每次都要经历那104级台阶，一天下来，可能就是要走800级台阶，自然是累得够呛。久而久之，同学们就开始抱怨了——为什么我们的教室要安排在五楼，累都累死了。我原本也是抱怨队伍中的一员，但后来想想：
2、 学生续写
这一环节安排的用意（为了激发学生对本节课的兴趣，调动他们的积极性，我决定以学生每天的生活体验来作为切入口，因为学生有切身体验，他们就有话可写，所以学生写起来应该是很快的，但由于作前没有指导，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，针对这种情况，我预想通过个别学生上黑板板书，然后全班对比交流点评，教师也可以予以示范，最后在此基础上教师再进行小结：要让自己的感悟独特有新意，需要选好角度；要让自己的感悟有深度，要善于联系生活、联系社会、联系人生，为进入下一个环节做铺垫。）
（三）品茶轩——探究方法
1、自由朗读下面的文字，运用圈点勾画加批注的形式，探究这段文章在写感悟方面给你哪些启发。
我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。
东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在我心中泛起涟漪。东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。
燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落……”
——选自常州市09年中考满分作文
2、组织交流，教师总结。
写感悟类文章基本方法是：由叙而议。即观察身边事，通过细致、生动、形象的描写，进而找到引发思考的点，进行议论，悟出道理。叙是基础，议是升华，叙议要联系紧密。由景生情。即观察周边景，通过叙写景物，生发一种情感；见是表象，思是深层；所见是切入，所思是终点；所见与所思应达到水乳jiao融。简而言之就是：
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