文中刘蕊通过刻画父亲的眼睛的变化,展现了深沉、细腻的父爱。这种写作手法就是人物的细节描写。细节描写是对于人物的肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。运用细节描写,能更好地刻画人物,反应主题。
人物在特定的情境下,会有不同的反应。通过我们今天的学习,你一定知道该如何用自己的笔把父亲的形象刻画的更为深刻吧!现在就在加入一些细节描写来修改一下你的练笔吧。
设计意图:通过再次修改自己的练笔,达到巩固本课重点、难点的效果。
教学环节8:课堂小结情感延伸
总结:同学们,一个小小的谜语承载了一对父女间浓浓的亲情,一双变化的眼睛将父亲的爱女心切展现得淋漓尽致。所以,平淡的生活也不缺乏亲情。亲情就是父亲扬起的手掌、颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲那灼热的泪水、柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女依赖的目光、尊敬的语言和一份小小的礼物。让我们学做生活的有心人,理解父母心,回报父母情!
作业设计:我相信,学过这篇课文之后,同学们一定有很多的话要对父母讲,课下给自己的父母写一封信,让他们都看到自己日渐长大的好儿女!
板书设计
父亲的谜语
五、说教学反思:
从预设效果来分析,通过课前练笔,以及课后修改这一环节,能够引导帮助同学们对人物的细节描写有更进一步的认识;从课堂表现来说,不论是课前导入,还是问题的设计,都以学生为本,紧紧抓住学生、吸引学生,让学生积极参与到课堂上来。同时根据对课文的理解,也能启发同学们在情感教育方面有所收获。
当然这节课还有很多不尽人意的地方,比如:如何能让学生畅所欲言,我还不能很好的做到收放自如。还缺乏一定的经验。最后,诚恳希望各位同事提出宝贵意见。
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