2008-5-27
刚接手五年级两个班，就有人告诉我：你接了两个好班，好运气啊！我曾一度庆幸，可通过我教学中的观察与这次期中考试的事实告诉我：好班并不好。
五（1）班尖子生相对多一些，可差生也最多。这些差生中有思维能力差的；有思维能力属中等，但学习习惯差的。他们课堂中不能认真听讲，上课开小差，不能积极有效地进行思维活动，作业拖欠。五（2）班整体接受能力较差，教学得比五（1）班慢一拍，整体学生的学习氛围不好，没有向上的学习风气。上课不专心者有之，不善发言者有之。这次期中考试，与同行班有了较大的差距，给我造成很大的心理压力。
通过试卷分析，我发现五（1）班的错误大都在于听力和辨音题，再者就是较粗心。看过试卷后，我特意把考卷发下去，让他们独自订正，结果给我的都是正确的答题，他们的连词成句和词组翻译做得好一些。五（2）班也大都扣分于听力和辨音，但与五一班相比，他们的基础知识没有五一班扎实 ，单词掌握情况没有五一班好，就student一词全班就有十几人错误，同时对课文不够熟悉，课文中的语句不能灵活运用。
试卷分析后，我还进行了深刻的反思，除了以上问题外，欠缺还存在以下几方面：
1、学生的学习态度还存在一定的问题。五一班主要是差生的学习态度，他们上课不能认真听，作业不做，早读课不读书，虽和他们面谈过也采取过一些措施，但效果不大。五二班是学生的作业问题，虽不完成者只有一两个，但整体学生的书写较差，质量也差。在这一点上，我觉得自己也有所欠缺，对他们要求不严，有时有心让他们重做，可看看他们的作业多，不忍心；口头上也说背不完、默不好不可回家，可不能及时过问或忘记而不能实现，使学生感觉到我只是恫吓，而给了他们可趁之机。
2、上课的实效性不强。这表现在（1）学生听课率不高，参与性不强。这在五一班的差生和五二班的学生身上，他们上课注意力容易涣散，走神现象严重，对课堂上老师提出的问题不积极，抱着听和看的态度，有置身事外的想法。而不参与知识的形成过程，就不能很好地掌握所的知识。这次的考试也充分证实了这一点。教到现在，只有昨天下午的课我感到全体学生都参与其中了，他们的积极性都表现出来了。因为我在教学中采用了游戏的方式，学生可能对这种游戏较感兴趣。这就渗及（2）教师自身的原因。课前虽然我能认真钻研教材，认真备好课，但对学生的研究还不够，不能联系学生的实际，课堂上不能很好地采取各种有效的方法调动学生的积极性。在教学中思路狭窄，不开阔，课后的练习不能做到“精”。
3、补差的工作不到位。首先没有针对各个差生的不同特点有目的有针对性地进行补差。对所有的差生都一视同仁，采取同样的方法，这是不可取的。因为有的差生是差在态度上，有的差生是差在思维上。课堂上的补差只对思维差的学生，对于态度差的学生就没有效果了。同时我课后的补差也没能及时跟上。作业上差生的情况不能及时给他们解决，有时有心找他们，但由于有事或忘记而不能实现，课堂上又担心课务不能完成不能给他们更多的机会。补差落不到实处，致使效果不好。
针对以上问题，我将采取以下措施：
（1）转变学生的学习态度。加强对学生的思想教育，让他们从思想上认识到学习英语的重要，有针对性地进行个别学生的交流，用耐心去说服他们，转变他们对学习的错误认识，必要时和家长取得联系，能过家校联合，让他们养成良好的学习习惯。
（2）强课堂管理，提高课堂效率。改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐于学，积极主动地学。同时课堂上让学生有独立完成作业的时间，尽量做到每课一练，一练有一得，重视练习设计，尽量体现基础性、层次性、针对性，在练习中归纳总结，掌握一些最基本的语法，在夯实基础知识的同时，培养学生灵活运用的能力。英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，要求学生大量地反复地模仿，训练运用这就是英语的特点。而大多数学生学习不主动，怕吃苦，怕读、怕写、怕背，根据这些特点， 我要采取多种方法来激发学生的兴趣和主动性。在研究教材之外，还要仔细研究学生，合理地设计教学环节，活跃课堂气氛，激起差生的兴趣，学生上课时往往注意力不够集中，我把教学内容化难为易，化多为少，用短暂时间达到最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围。在课堂粘尽量将难易适度的问题去问他们，当他们回答正确时，我对他们进行及时的鼓励与表扬。
（3）补差落实到位。做好补差补缺工作。给差生指出切实可行的目标，一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，给差生指定目标，让他们有学习的动力，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现过高或过低，帮他们修正，激发他们的学习动力。现在我要求差生可以不背课文，只要背课文中生词与B部分的单词和句型，同时让好的学生帮助他们，每天十个单词默写，我不定时进行检查。对差生的作业进行面批，让他们及时改正，而且养成他们及时交作业的习惯。一单元结束进行及时检查，及时反馈，争取家长的配合，督促孩子做作业成绩，听磁带，背书等。
希望在我的努力下，学生的学习习惯和学习成绩都有大的提高。