五、拓展延伸
海伦是世界有名的残疾成功人士培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”请学生联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹
教师提示：
奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量史铁生身残志坚直面人生写有《我与地坛》，成为著名作家
六、课堂小结
同学们，是莎莉文无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命爱，确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽阔海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福”再塑后海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事
七、作业布置
阅读下面材料，按要求写短文
你不能改变容貌，但你可以展现笑容你不能左右天气，但你可以改变心情你不能预知明天，但你可以把握今天你不能样样顺利，但你可以事事尽力你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请根据材料的一句或几句话，确定中心，写一篇短文（A B ）
要求：
①可以记叙经历，抒发感情，发表见解，等等
②角度自选，题目自拟，文体自定
八、板书设计
再塑生命
海伦·凯勒
爱是天空中的云彩
爱
认识事物 亲近自然
教后记：
要使学生的感悟有所升华，必须在课堂教学的细节上下功夫了解学生心理，走进他们的心灵所以在教学中注重以学生的学为主，重视学生的独特体验，让学生在自读中感悟，在指导中思考，在朗读中积累。
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