“孩子,你患有障碍性贫血。”医生心痛地说。
“我,我已经知道。”伟仿佛早已知道,但他却一点儿也不紧张,这可不是小病呀!当同学们都紧张又担心地注视着伟时,他却异常平静。
“没什么,苦难是人生最好的老师嘛!”伟不在乎地说。
是的,苦难是人生最好的老师。风还是照常她吹,雨依旧沥沥地下,日子还是一天天过着。伟仍旧学习、读书、背书,努力进取、拼搏着。
别问这是为什么,因为,漫漫人生路,崎岖又坎坷。正是这不胜枚举的荆棘和挫折,更能锻炼人的意志。生活的美求其经过,不求其结果。不管未来的结局如何,只要曾经奋斗、拼搏过,就问心无愧。
那时花开
只有经历地狱般的磨炼,才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
人人都有一个梦,这个梦或小或大,但却都那样的神圣和虔诚。但也正因为这份高贵的希望,使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击,不堪重负。
在挫折面前,我们常常会不自主地放大痛苦,正如那位网友所说:“有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。”我想起不久前听到的一个故事,一个河南女青年独居重庆,因为感情受到挫折就准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计救了她。清醒后,女青年千恩万谢,并意识到自己当时太冲动了。
其实,这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果啊。
我们总听到这样的话,“那时太痛苦了”,“那会儿我被气昏了头”,“那时真是生不如死啊!”……
凡此种种,无不提及“那时”,那时就真那么可怕吗?挫折面前,难道我们只有选择“放大痛苦”这一条路吗?
瞧瞧历史吧!我们的老祖宗归有光八次落第,于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章;英国的大将军威灵顿七败七战,于是有了永垂千古的美名;越王勾践卧薪尝胆,于是有了“苦心人,天不负”这样的豪气壮语!莫说挫折不可战胜,真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大,真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力!
“那时”,那时的意义难道仅只留下痛苦和伤悲?
“那时”,李白不受朝廷重用,他绝无灰心丧气之举,一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈!
“那时”,陶潜看不过官场腐败,百官勾结,百姓遭殃,他绝无低沉自贱之话,一唱就是“不为五斗米折腰”的义气!
“那时”,居里夫人身患血癌,她绝无自暴自弃的举动,一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚忍!
“那时”……
那时,我们的确不该把痛苦放大,聪明的人不会站在废墟上哭泣,而是会勇敢地笑着面对痛苦,让我拥有那迎难而上的大智慧。
挫折作笔,
痛苦为墨,
在这一路长途上,
我们收获成功。
挫折面前。
我们高歌:
那时花开!
乐观者存
狐疑的人在等待中绝望,以一颗子弹结束了生的希望。在漫长的等待中,他失望过、恐惧过、悲愤过……然而他终究敌不过自己的心魔,扣动的扳机结束了这一切的思想。中暑者的自杀不仅给他那复返的同伴带来深深的悲痛,也留给了我们许多思考。
我们都听说过这样一个故事:杯子里有半杯水,一个人说:“还好,还有半杯水呐。”另一个人说:“真糟,只剩半杯水了。”故事中的自杀者无疑是后者,他以消极的态度去思考问题。
“半杯水”的故事很形象地说明了两种处世态度——乐观主义与悲观主义的明显差异。
我们都认同乐观主义是一种积极向上、应该发扬的精神面貌,但在生活中,我们也偶尔会犯一些“自杀者”的悲观错误。
那么,我们该如何以一种乐观的态度去面对一切呢?
一相信生活
西方谚语说:“上帝为你关上了一扇门,就会为你打开一面窗。”的确,没有一件事是坏到无可挽回,或好到没有瑕疵的。当我们从辩证法来看待问题时这点就愈加鲜明。
诚然,生活中充满了波折,但是只有经历层层历练才能到达成功的彼端。
我的外婆,依然健在,她经历了“文化大革命”的浩劫,三年自然灾害的饥荒、家庭由盛转衰的今非昔比。这些艰难的岁月使她的一只脚致残,使她重病缠身,使她只能蜗居在一方斗室。但是,那些岁月的尘埃已被她抛之身后,一个努力生活、安之泰然的老太太,这就是她目前的生活状态。
我们相信生活,相信人性。读过一个关于“国马和骏马”的文言故事,说的是国马咬了骏马,但骏马不以为意,国马知耻而惭。这影射的已是人性了,相信人性的光明面,那些光明终究会我们身上。
二豁达生活
我觉得安徒生童话中的一个故事可以最好地权释“豁达”这个词:一个老农夫牵着他的牛去市场,想换点有用的东西,他把牛换成了一匹马,用马换了一头驴,用驴换了一只羊,又把羊换成了一只母鸡,最后他换成了一块石头。回到家,他哈哈一笑:“老太婆,我们有磨磨面啦。”
老农夫看来傻得有些不可思议,但他那豁达的态度却为人赞赏。若是个一毛不拔的人发现自己做了一笔亏本生意,不知道要心疼几天呐!
“生活它给你一些,不给你一些。”如果我们以这样的心态面对人生,那么挫折困难或者是其他东西就没那么容易地将我们打倒了!
“乐不思蜀”、“乐见其成”、“乐在其中”,人生可乐之事何其多!让我们都做个乐观主义者,笑对人生!
Tag:写作辅导,写作教学,语文学习 - 写作辅导
- 九年级上册语文第二单元同步作文“笑对失败”指导及范文
- › 《雨说》教案(鲁教版九年级上册)
- › 苏教版九年级上册文言文知识点归纳:通假字
- › 苏教版九年级上册文言文知识点归纳:古今异义
- › 苏教版九年级上册文言文知识点归纳:词类活用
- › 东庐中学九年级上册语文《敬业与乐业》讲学稿
- › 九年级上册语文第一单元同步作文指导《雨的诉说》及范文
- › 九年级上册语文第二单元同步作文“笑对失败”指导及范文
- › 九年级上册语文第三单元同步作文“青春随想”指导及范文
- › 九年级上册语文第四单元同步作文“好读书,读好书”指导及范文
- › 九年级上册语文第五单元同步作文“钱”指导及范文
- › 九年级上册语文第六单元同步作文“风流人物”指导及范文
- › 2016年九年级上册寒假作业答案汇总
- 在百度中搜索相关文章:九年级上册语文第二单元同步作文“笑对失败”指导及范文
- 在谷歌中搜索相关文章:九年级上册语文第二单元同步作文“笑对失败”指导及范文
- 在soso中搜索相关文章:九年级上册语文第二单元同步作文“笑对失败”指导及范文
- 在搜狗中搜索相关文章:九年级上册语文第二单元同步作文“笑对失败”指导及范文