(选材缺乏新意,显得过于平淡)
记得有一次期末考试,我们考外语。(缺乏过度性语句)我本已做好了充分的准备,但不知怎么回事,走进考场时很是紧张,手发抖得厉害,连笔也拿不稳。结果英语考了58分,同学们都在看着我,那时我也很想哭。(挖掘欠深刻,描写可以细腻生动一些)
汶川大地震时,我真的哭了,看到电视画面上一个个惨不忍睹的镜头,想到那一个个失去了亲人的孩子,想到地震夺去无数同胞的生命,我的泪水终于流了下来。这是我几年来第一次光明正大地哭泣。我哭得很伤心,哭得很无奈。(选材比较真实典型,但感受欠深刻)
在人生的旅途中,我守住了坚强,也学会了哭泣。(缺少点睛之笔)
【升格建议】
在这篇习作中,存在的问题有以下几个方面:
1.选材不善,主次不分。
内容充实与材料越多越好是两个截然不同的概念。内容充实不是堆砌材料,多多益善,本文恰恰犯了这个毛病:由于叙述多件事且无主次详略之分,导致所有内容都不具体充实。建议删掉缺乏新意的材料。
2.结构安排不够严谨,层次感不强。建议结构上采用小标题连缀的形式,从不同的角度表现文章主旨,使层次感分明。
3.开头结尾平淡陈旧,没有吸引力。建议开头设计精当的中心语统率全文。结尾以巧妙的语言收束照应,深化文章的主旨。
4.语言过于平铺直叙,缺乏感染力。建议:采用排比、比喻等多种修辞手法加以点缀。
【升格作文】
有时,我也想哭泣
张欣雯
瑟瑟秋风吹乱了我的头发,潇潇秋雨勾起了我的回忆。也不知是谁偷走了我哭的权利,好久没哭过了。有时,我也想哭,想痛痛快快的大哭一场。因为大哭可以释放自己的心情,将所有的烦恼丢到脑后……
被逼学琴
小时候,妈妈逼我学琴,虽然心里有一百个不情愿,可“母命难违”,从此,我便开始了水深火热的生活。每天晚上,我都是努力撑着打架的眼皮,不情愿地练琴,直到手指发麻。在那充满月光的夜晚,我有时也想过放弃,想像鸟儿一样自由地翱翔,飞出这个让人蜷缩的牢笼。我有时也想趴在床上蒙头大哭一场。但我没有,我知道妈妈这也是为我好,如果不学琴,前两年的训练就会前功尽弃。我下定决心,一定要坚持,童年时的“不哭”是我的座右铭。
考试失利
进入初中时的第一次期末考试,我本已做好了准备,但不知怎么回事,走进考场时很是紧张,手发抖得厉害,连笔也拿不稳。因为速度太慢,铃声响了我还没有答完。当那张带有鲜红的“58”分的英语试卷摆在我的面前时,当那许多双轻蔑嘲弄的眼神盯着我看时,那一刻,我真想在地上挖个洞,钻进去。那一刻,我真的想哭,想痛痛快快地大哭一场。但我不能,因为我知道当着同学的面哭,是多么羞愧的事,哭只会让他们更看不起自己!
地震感受
再坚强的人也会哭泣,汶川大地震发生时,我真的哭了。看到电视画面上一个个惨不忍睹的镜头,目睹那一个个失去了亲人的孩子,想到被夺去生命的无数同胞,听到那一个个感人的故事,我再也无法忍受住长期压抑在内心的情感,任凭感情的潮水决堤奔流。哭声像长上了翅膀,飞的很远。为那无数条逝去的生命,为那地震中的感人画面,为那曾为人间天堂的巴蜀大地。我哭得很伤心,很无奈,我哭人间最真最美的真情,哭遇难同胞与亲人的生离死别,哭5.12中的灾难深重与无私奉献……
潇潇秋雨打在了我的脸上,勾起了我对往事的回忆。有时,我也想哭,想痛痛快快的大哭一场!
【升格点评】
升格后的文章,内容充实、脉络清晰、形式独特、语言优美。文章运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的三幅场景:被逼学琴、考试失利、地震感受,以小标题的形式巧妙地组合在了一起。从三个不同的角度表现文章主旨,给人以结构匀称清晰、层次分明之感。文章感情真挚,立意深刻,再现了作者内心真实的想法。
本文于2010年发表在《作文周刊》初二版第27—34期(总第4911—4953期)
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