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【题目展示】
在我们的成长过程中，会看到善良温驯的小羊，啼鸣报晓的雄鸡，憨态可掬的小猪，看家护院的小狗，活泼可爱的小兔，婉转歌唱的小鸟，……也会看到四季常青的松柏，高大挺拔的白杨，枝条倒垂的柳树，纯洁可人的莲花，雍容华贵的牡丹，默默无闻的小草，……你和它们一定发生过有趣的故事，写一写你的这些动植物朋友吧。请以“我家的 ”为题，写一篇状物的文章。要求：1．在横线上填上一种动物或植物的名字；2．字数在600字左右；3．不能抄袭。
【技法指导】
怎样才能把这些可爱的动植物描写出来呢？
首先得学会观察。观察得讲究方法：（1）我们要留心观察周围的事物，从平凡的事物中发现新鲜的色彩、听到悦耳的声音、产生美妙的体验。（2）观察时要讲究顺序，比如时间顺序、空间顺序、主次顺序、事情发展顺序；也可根据观察者的爱好灵活安排观察的顺序。观察目标不一样，观察顺序也就不一样。（3）观察要有重点，观察之前要确立观察目标，观察目标明确了，观察的重点也就知道了。（4）因为一些事物有它缓慢的发展过程，需要我们长时间地追踪观察；又因为对事物一次或几次观察可能出现片面性结论，所以对事物要进行反复观察。布丰的《天鹅》、法布尔的《蟋蟀》的成文都是作家持续观察、反复观察的结果。（5）综合调动眼、耳、口、鼻等多种感官，细致入微地观察事物，由点到面、由表及里、由远及近，写出所见所闻所感。（6）观察事物就要抓住它的独有特点，要想抓住其独有特点，就必须既观察其全貌，又观察其局部；既观察其外部，又观察其内部；既观察其正面，又观察其侧面；既观察其静态，又观察其动态；甚至还可以听其声音，尝其味道，用手摸一摸，体会一下手感。观察了事物的特点，写出的作文才是成功的。
第二，想方设法写活事物。（1）巧用动词，写活事物。传神的动词，能够化静为动，化无形为有形，化无声为有声。比如周建人在写蜘蛛对待被网住的蜜蜂采取的一系列做法时用了“赶到前面”“绕一下”“转身便走”“把它细细捆缚”等词，加点动词活灵活现地再现了蜘蛛的捕食过程。（2）巧用形容词，绘声绘色绘形。生动的形容词调动了人的视觉、听觉和触觉等多种感官，让人充分感知所描写的对象。布丰这样写天鹅“优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和传神的动作”，几个形容词刻画出了天鹅面目的优雅、外形的美丽。（3）运用比喻、拟人或排比的修辞手法，写活事物，用明贬实褒的反语来表达对它们的喜爱之情。比喻能让枯燥的事物变得生动，拟人能化无情为有情，排比能增强感情气势。如法布尔写蟋蟀“先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草柯柯里都有一只在歌唱”，拟人手法把蟋蟀写得十分可爱。
【学生作文一】
我家的小花猪
山东平邑实验中学七年级七班 郑智慧
我喜欢我家的两头小花猪。它们毛色黑白相间，都长着一对扇子般的大耳朵，一上一下扇个不停，还不时地哼唧一声，像是在说我扇得最棒；长长的鼻子上长着一对圆圆的鼻孔，发出满意的哼哼声；鼻子下面的大嘴巴，也呱唧个不停，像是有永远嚼不完的美味；还有那双小眼睛滴溜溜地观察着周围的动静；就是在趴着的时候，小尾巴也不停地摇，自得其乐地配合着自己的“哼哼曲”。
小花猪的吃相没有一点绅士风度。往往是猪圈门刚打开，就夺门而出直奔猪食盆，你挤我一下，我挤你一下，毫不谦让，满满的一盆猪食就给拱洒了。每当这时我就气得大叫，可两位呢，是两耳不闻身外事、一心只把食来吃。唉，真拿它们没办法！
小花猪一天天地在长大，贪吃、贪睡的本性非但一点没改，反而更加暴露无遗。它们好像永远都吃不饱，永远是狼吞虎咽，你争我抢，还不停地哼哼，像是在向同伴示威。吃饱了，就晃着圆圆的大肚子，慢吞吞地来到墙下的阳光里，倒下头呼呼大睡，听那鼾声就知道它们有多快乐。
小花猪像个小捣蛋鬼，顽皮又可爱。妈妈每天都要打开圈门让它们到院子里撒撒欢，这时整个院子就成了它们的地盘了，它们好像永远不知疲倦，长嘴巴在地上东拱拱西拱拱，一会儿功夫院子里就被它们拱满了坑。院子里的那个小水坑是它们的赛场，每天都要在此“猪泳”比赛，每当这时是泥水飞溅，小花猪就变成小泥猪了。
有时候，小花猪会挑起事端，惹得四邻不安。它俩满院子撒欢，横冲直闯，吓得我家的鸡、鹅满院惊飞，这边“咯咯”，那边“嘎嘎”。再看它俩呢，眼中只有自己，全然不顾邻居们的反对。一会儿到锅灶边拱一阵，弄得灰头灰脸的，一会儿又到柴垛里拱一拱，吓得那下蛋的母鸡叫个不停。晌午，它们折腾够了，就会到暖烘烘的墙下美美地睡上一觉。
我喜欢我家贪吃贪睡又淘气的小花猪，它们为我家带来了无穷的生活乐趣。
点评：小作者抓住了小花猪淘气贪吃贪睡的可爱特点，先写了小花猪长相的可爱，接着按顺序写了小花猪的贪吃贪睡、顽皮可爱、惊鸡吓鹅等事，结尾的总结简短有力。读完这篇文章，我们眼前会出现两头小花猪的可爱身影，这全是因为小作者对小花猪的刻画太细腻了的缘故。
【学生作文二】
我家门口的老槐树
山东平邑实验中学七年级七班 赵文章
有人喜欢婀娜多姿的杨柳，有人喜欢四季常青的松柏，而我却对我家门口的那棵老槐树情有独钟。
老槐树像个忠实的朋友，每天站在那里目送我去上学，风儿吹过，树叶沙沙作响，像是与我告别，又像是叮咛我要好好读书；每天傍晚，我放学回来，它长长的枝干像是伸出的热情手儿，迎接我的归来。
春天，老槐树又忙碌起来，开始打扮自己，嫩绿的枝芽是它的新绿装，老槐树又焕发了勃勃生机。老槐树在风中摇摆着枝叶，热情地招呼着它的鸟儿朋友，鸟儿蹦跳在老槐树的枝桠间，唧唧喳喳地唱个不停，像是感谢老槐树为它们提供了娱乐的场所。老槐树和鸟儿一同陶醉了，一个唱起了春的颂歌，一个伴着歌声随风跳起了“枝叶摇摆舞”。
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