核心提示：
自从2011年“减负十项规定”出台以后，近来市教委又推出“提质十条”，着重从深化基础教育课程改革、加强学生社会实践、建立学校家庭社会“三位一体”的教育网络等方面强化“减负提质”的效果。
减负提质，已不仅仅停留在表面，而是全面渗透到学校的教育教学中，从而真正实现减量不减质、减负更提质的教育要求。近日，我们就走进了渝中区中华路小学，通过对其课堂、课程、社团、社会实践等方面的观察，来看孩子们在实施减负提质后的学习生活。
我们发现，中华路小学从课堂文化角度入手做出改变，紧密结合公民素养教育，并从中提取出一个重要的课堂文化因子——民主化，作为课堂文化变革的核心。它释放了师生的智慧，提升了课堂教学的效能，也从根本上解决了减负提质“雷声大”、“雨点也要大”的问题。
孩子们的主题活动
课堂上：
这里是“孩子们的天下”
公民素养教育是中华路小学的特色发展之路，而公民思想的核心即是民主精神。中华路小学提出民主的课堂文化，就是重新改变“课堂教学是向学生传递知识”这一核心假设，把学生自我的成长和进步视为最高的价值追求，把学生的参与视为最有效的学习方法。
让我们走进数学老师王雨航的课堂：课上王老师少讲、精讲，更多时间都留给学生思考，是课堂的明显特征。更重要的是，课堂上主动表达、有自己想法的学生，哪怕完全错误也会得到高分，得到鼓励；相反，一味寻求“标准答案”的学生则不受鼓励，这就向学生给出了明确的信号。
校长王丹认为，放松的课堂氛围、开放的教学设计、共同参与的权利、重难点的有效突破、学生为本的点拨是民主课堂的五个重要特征。学校教导主任说，在此思路的引领下，课堂上学生都有动笔时间，进行当堂练习；课后作业教师精心设计，既考虑到巩固必须的知识点，有简要问答及读写，又通过弹性作业、分层的作业设计，满足不同学生的需求。
比如，三到六年级的学生，作业涉及的内容形式则更宽广，如低段学生要看适宜的节目、高段要关心国家大事，讲到《西游记》时学生就应该主动查阅资料，了解作者及著作，做到动手动脑相结合。
在国家规定课程上，中华路小学根据市教委要求严格安排课时，如保证体育课每周上四节，同时又体现学校项目特色，现一、二年级四节体育课中有一节课以形体训练为主并安排有专业艺术体操教师；二到六年级则都会适当安排游泳课。
活动中：
每个孩子都分享的快乐
走进中华路小学，大树成荫，鸟语花香，顺着教学楼拾阶而上，我们可以看到音乐、舞蹈、美术等功能室，为学生的特长发展与www.kuaixue5.com提供了绝佳的场所。
在这样的校园里，社团活动更是如火如荼地开展，目前学校已有7个社团，采用梯队训练方式开展活动，让社团活动真正走进孩子生活，促进孩子们各方面素养的全面提升，促进他们审美情趣和健康人格的提高。
合唱是一种听觉的艺术，它不仅可以使学生的歌声得到更好地美化，听觉得到更好地训练，同时它也能锻炼学生的意志，让他们学会团结合作，学会坚持不懈……自2002年学校合唱队成立以来，曾多次参加各级各类合唱比赛及表演，并以优美动人的歌声，获得了重庆市艺术节合唱比赛一等奖的好成绩。学校舞蹈队、体育舞蹈队、游泳队、小画虫社团、足球队等也搞得有声有色。
值得一提的是，作为全国体育传统项目学校，学校开展艺术体操项目训练已有十六年，积累了丰富的训练和比赛经验，是一支领导高度重视，教练敬业负责，队员品学兼优、比赛成绩显著的队伍。历年代表渝中区参加市青少年运动会，均获优异成绩，为专业队伍、艺术院校及各重点中学输送了大批人才。
为了普及和提高艺术体操运动水平，丰富少年儿童课余文化生活，让更多的孩子能接受艺术体操培训，学校开设三级梯队，通过阶梯队的训练使孩子的训练具有连续性和阶段性，取得很好的效果，是一支学生喜欢，家长满意，社会赞誉的活动队。
与外教橄榄球互动
家校联动：
全面围绕提升公民素养
减负提质关系到学生综合素质的提升和全面发展，要真正实现减负提质，除了学校、教师的努力外，更离不开家长的支持。
在中华路小学，无论课程的精巧设计与多元化平台的打造，都是围绕着学校提出的培养公民素养的理念而进行的。而学校要提的“质”，不仅涵盖了学生的分数、知识、能力，更重要的是其公民素养的提高。
提高公民素养的核心，就是强调教会学生如何做人，让学生终生受益。学校将公民素养的内容归纳为三爱三心，三爱即珍爱自己、关爱他人、博爱社会，三心即信心留给自己、诚心送给大家、忠心献给祖国。在教育活动中充分承认并尊重人的主体性，全力培养、造就健全、自律，将来能有效参与国家和社会公共生活的公民。
校长王丹说，教育应该为学生的终生发展奠基，为了学生一生的幸福，对于小学教育而言，最要紧的是教会学生如何做人、如何养成良好的行为习惯、培养健康快乐的身心等。
学校的这一办学理念，通过家校互动、登门拜访、家长联谊会、家长培训班等形式，得到广大家长充分了解、并达成广泛共识。作为一所百年老校，在减负提质的今天，中华路小学以“培育公民素养”为育人目标，真正从教育的各个环节上贯彻这一精神，做到“雷声大，雨点更大”。
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