（5）给自由
一般地说，自由的空间更有利于孩子个性特长的发挥。戴着绳索跳舞对于孩子来说未免太过于严格了。处于生长发育期的孩子，由于生理、心理年龄的逐步成熟，他们的自我意识也在不断增强，他们需要有更多的私人空间（尤其是13-18岁的中学生），需要更多的个人自主权。因此，家长除了不能一一代劳他们的日常事务之外，更要学会尊重他们的自我空间，给他们一定的自由选择权，自由安排自己的时间的权力。不要以为处处为他们设想、处处为他们安排的做法，他们就会买账。
我们经常看到有些家长偷听孩子的电话，盘问与孩子的交往同学的情况，控制他们学习的时间和学习内容，（比如晚上孩子学习时，时不时地过去看他做什么）等等。这些行为，在一定程度上是对孩子隐私的干涉、是对他们的不尊重，效果往往会适得其反。如果严重的话，可能会伤害孩子的自尊，引起他们的逆反心理。到那时，再来挽救恐怕就很麻烦，也很困难了。
（6）做学生
“好为人师”是人的共同特点。不仅大人有，孩子们也有。过去我们总是以批评的眼光来看待“好为人师”，其实任何事都有正反两方面。在我们对孩子的教育中，如果较好的运用人的这种“好为人师”的思想，教育效果可能连我们都意想不到。
（7）重身教
俗话说:榜样的力量是无穷的。不必到处寻找所谓的榜样，家长自己就可以是一个榜样。言传不如身教。父母是孩子的第一任老师，一言一行对孩子都起着潜移默化的作用和重大的影响。如果我们在与朋友抹牌下棋，就不要指望孩子在家里认真学习；我们在与朋友交杯换盏，也就不要指责孩子聊天上网了。因为我们家长已经给孩子树立了一个不好的榜样。我在家和家长沟通中，就经常遇到这样的情况。其实这些道理大家都懂，关键是作为家长的，没有毅力去纠正这些可能会给孩子带来不良影响的行为。所以，要想让孩子上进，首先家长得做表率。教育孩子是一项长期的系统的工程，不是只对他们提点要求就可以了的，有时候还要我们做家长的做出点儿牺牲，用自己的实际行动为他们做出表率。
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