一、比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面打“√”。
A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。（ ）
B.树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”
鸟儿对树说：“再见了，树!”（ ）
C.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。（ ）
二、你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。
A．表示声音的延长
B．解释说明
C．用于话题突然转变
1．芝麻开花——节节高。（ ）
2．锯木头的声音“沙——沙——”地响着。（ ）
3．“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。（ ）
三、读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。（ ）
2．全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。（ ）
3．“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。（ ）
4．这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。（ ）
四、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．第一次鸟儿盯着灯火“看了一会儿”，好像在说：
2．第二次鸟儿又对着灯火“看了一会儿”，好像在说：
3．读了这段话，你想对鸟儿说什么?
答案：一、√×√二、BAC三、√√×√四、略
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