综上所述，我们可以得知，“流水帐”里不仅有学生可以习得的好文章，更有我们教师作文教学艺术的好文章。这不是更深一层意义上的化腐朽为神奇吗？
主要参考文献：
1、《全日制义务教育语文课程标准》 北京师范大学出版社 20xx年7月
2、扬再隋主编 《语文课程的建设与实践》 北京师范大学出版社 20xx年出版
3、袁桂林主编 《现代教育思想专题》 东北师范大学出版社 1999年出版
4、黄建成 袁立庠主编 《中学作文教学法》 1998年出版
5、李莉主编 《小学高年级作文教学研究》 东北师范大学出版社 1999年出版
6、朱自强著 《小学文学教育研究》 东北师范大学出版社 20xx年6月出版
附录：部分学生作文的修改稿
老师的教鞭
郎溪实验小学三(2)班 蔡瑞旋
一天，我家装太阳能热水器，剩下一截红色的铝塑管子，我把它带到学校里当剑
耍。不料，被老师发现了。我想，老师肯定要骂我了，因为校长一再要求我们小朋友不要玩一些尖利的东西，玩一天，我家装太阳能热水器，剩下一截红色的管子，我把它带到学校里当剑耍，不这些东西容易伤着同学。
然而，老师并没有骂我，只问我能不能把这管子送给他。——当然行啊！于是，老师便把这管子拿去做了教鞭。
这管子在我手里普普通通的，可是一到老师手里就好像附了魔法似的，有一种神奇的力量。
上课铃响了，同学们还在教师里吵吵嚷嚷，教室里就如同开水锅一样。老师不慌不忙，用教鞭轻轻一敲讲台，班上马上安静了下来。
有一次考试，我有一道题目不会做，便侧过脸偷看旁边同学是怎么做的。还没看到一个字呢，眼前忽然出现一个红乎乎的东西，啊，是老师的教鞭！吓得我冷汗直冒，脸上火辣辣的，赶紧埋下头自己做自己的，再也不敢偷看了。
前几天，出黑板报的同学要在黑板上画一个大大的太阳，可是，怎么画也画不圆，急得团团转。我说，到别的班借个圆规吧。同学们听了都很赞同。这时，老师拿着教鞭走了过来说，不必了，让我用教鞭来画个圆。用教鞭怎么画圆？同学们都好奇地拥上前来看。只见老师把教鞭平放在黑板上，一手摁住教鞭的一头，另一只手捏者粉笔将教鞭的另一头轻轻一扳，哗地一下，就画出一个大大的圆来，再勾上几笔，一轮火红的太阳就从东方冉冉升起来了！在场的同学一个个拍手叫好。
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