必修三→第四单元第16课一名物理学家的教育经历练习2

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高二类别：同步练习版本：人教版《一名物理学家的教育历程》练习一、你是否对自然界有过好奇之心?是否也因此产生了对科学的兴趣?阅读课文，看看对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索道路的?设题意图：让学生了解文章主要内容。参考答案：对鲤鱼世界的避想，使作者感悟到人类观察角度的局限，激发探究未知世界的热情；对爱因斯坦未竟事业的向往，使作者产生对统一场理论的兴趣，好像“侦探”一样急于找到“故事”的线索和结局。由此，作者开始阅读相关书籍，建立自己的实验室，走上了科学探索的道路。二、苏轼说过：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。物理学家的理论也许过于艰深，但是其中的道理，和日常生活的体验是相通的。文章所讲述的鲤鱼的故事，给了你怎样的启发?你是否也有过类似的奇思妙想呢?设题意图：引导学生把科学和生活联系起来，激发他们探究科学的热情。参考答案：站在地球上观察，我们觉得地球是平， 名称：必修三→第四单元第16课一名物理学家的教育经历练习2，我们己经对必修三→第四单元第16课一名物理学家的教育经历练习2进行杀毒，以保证您的安全下载必修三→第四单元第16课一名物理学家的教育经历练习2，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.kuaixue5.com，必修三→第四单元第16课一名物理学家的教育经历练习2的文件大小为1.27 MB。
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