一、 加强学生党建工作的战略意义社会主义高等学校是为社会主义建设培养人才的重要阵地。对于高校培养人才的质量标准，就是邓小平同志所说的，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。“四有”人才，最重要的是要“有理想”，即有社会主义、共产主义理想。加强学生党建工作，目标在于教育广大青年学生树立坚定的社会主义、共产主义信念和全心全意为人民服务的思想，具有丰富的科学文化知识，成为合格的社会主义建设者和接班人。这是社会的需要，时代的需要，中国未来的需要。 首先，我国要实现党的十四届五中全会提出的跨世纪宏伟目标，进而实现社会主义现代化，需要大批德才兼备、又红又专的人才邓小平同志在《目前的形势和任务》的讲话中，提出我国实现四个现代化必须具备的四个前提之一，就是要有一支坚持走社会主义道路的、具有专业知识和才能的干部队伍。[①]在谈到红与专的关系时，他指出：“专并不等于红，但红一定要专。不管你管哪一行，你不专，你不懂，你去瞎指挥，损害了人民的利益，耽误了生产建设的发展，就谈不上红。不解决这个问题，不可能实现四个现代化。”[②]现实生活中，不乏专业知识丰富、业务能力很强的人，但由于缺乏社会主义理想信念和全心全意为人民服务的思想，结果变成了挖社会主义墙脚的蛀虫。而要造就德才兼备、又红又专的干部队伍，就必须从青少年抓起。如邓小平同志所说：“我们要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚，把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才，将来走上工作岗位，成为有很高的政治责任心和集体主义精神，有坚定的革命思想和实事求是，群众路线的工作作风，严守纪律，专心致志地为人民积极工作的劳动者。”[③] 其次，我们要始终坚持社会主义方向，始终坚持党对社会主义事业的领导，需要一批又一批德才兼备，能够担当重任的领导人才要保证党和国家的各级领导权牢牢地掌握在忠诚于马克思主义的人手里，除了选准选好现在的掌权人外，还要培养造就一批又一批德才兼备、能够担当重任的领导人才。邓小平同志强调：“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少年作为资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”[④]“这是一个战略问题，是关系我们党和国家长远利益的大问题。”[⑤] 其三，我们要彻底粉碎西方资本主义的“和平演变”战略，必须造就一代又一代真正的马克思主义者长期以来，西方国家对社会主义国家推行“和平演变”战略，我们必须提高警惕，西方敌对势力一直将高等学校作为对我国进行渗透、演变的重点目标和首要对象。我国8年前发生的那场政治动乱，就是西方国家对我国推行“和平演变”战略和我们国内资产阶级自由化思潮泛滥的结果。邓小平同志在接见首都戒严部队军以上干部的讲话中，总结经验认为：“十年最大的失误是教育”，主要是“思想政治教育”，“就是坚持四项基本原则还不够一贯，没有把它作为基本思想来教育人民、教育学生、教育全体干部和共产党员”。[⑥]因此，加强学生党建工作，培养造就一代又一代坚定的马克思主义者，是防止“和平演变”的战略措施。 二、高校学生党建工作现状 1989年春夏之交的政治风波以来，高等院校普遍加强了学生思想政治教育和党建工作。目前高校中出现一派喜人的新气象：一是健康正确的政治观念普遍为学生所接受，积极上进，要求入党的学生人数逐年增多。以广西民族学院为例，该院1988年只有55名学生向党组织递交入党申请书，仅占在校生人数的2.4%。1996年有2116名学生向党组织写了入党申请书，占在校生人数的44%。二是学生读马列著作和学习党章的热情较高。各高等院校都成立许多学生马列著作和党章学习小组。有的学校每系部、每个年级、甚至每个班级都有这样的学习小组。这些学生利用课余时间学习马列主义和党章，丰富自己的马列主义理论素养、了解党的性质和基本知识。关心党的事业和党的前途命运。三是在高校学生中党校声誉倍增。许多学生把党校视为培养造就共产党员的摇篮，纷纷要求参加党校学习。学生对学习党的基本知识表现出极大的兴趣和高度的热情。如广西民族学院，目前每学期办一期入党积极分子培训班，每期培训600至700人，但仍然不能满足学生的要求。四是学生入党人数逐年增多。广西民族学院1988年只发展103名学生党员，1989年发展45名，1990年仅发展21名，而1996年发展257名。五是学生中的党员和要求入党的积极分子在扭转校风、学风中起了中坚骨干力量作用。 但是，当前学生党建工作仍不能适应社会主义现代化建设的需要，有待进一步加强。一是学生党员数量比较少，占在校生总人数的比重比较小。广西民族学院1993年时学生党员占在校生总数的比例曾达到11.2%，据了解这个比例在全国居于前列，但绝对人数还是不多，远远不能满足社会需要。从这几年高校毕业生分配情况看，用人单位都希望选到品学兼优的党员毕业生。二是培养工作抓得晚，集中在毕业班发展学生党员，学生刚入党很快就走上社会。这种情况，不能充分发挥学生党员在校内的模范带头作用。同时学生党员不得或很少在学校参加组织生活，缺乏党内生活经验。再者，毕业班学生党员一走，学校就容易出现学生党员“断层现象”。三是树立远大理想，严格要求自己，刻苦学习，政治上积极进取，尚未成为大多数学生追求的目标。申请入党的学生虽然较之过去增多了，但相对于在校生总人数来说还是少部分。相当部分大学生安于现状，默守陈规，不思进取，混日子，60分万岁，混文凭。有些学生受社会上个人主义、功利主义、实用主义、拜金主义价值观的误导，盲目推崇模仿，校园里出现重经济轻学业，重物质轻精神，重实惠轻道德的现象。有的热衷于谈恋爱，甚至发生越轨行为；有的讲虚荣，追求高消费，互相攀比，摆阔气。有的违反校规校纪，集体观念淡薄。还有极少数学生置法纪于不顾，违法乱纪，受到法律制裁。四是相当一部分申请入党的大学生入党动机不够端正。有的为了好分配而想加入党组织，认为入了党就可分配到大城市、沿海发达地区和经济条件好的部门、单位；有的为了当官而想入党，认为入了党，参加工作后就能够当官、掌权、捞好处；有的随大流，看见别人写了入党申请书，自己也交上一份，至于为什么要入党说不清楚；五是有的学生为了入党而在老师、系领导面前表现“积极”，背地里又自由散漫，甚至违反学校规章制度。 三、加强学生党建工作的主要措施 1、学校党委要高度重视学生，党建工作是高等学校党建工作的重要组成部分，是培养千百万合格的社会主义建设者和接班人，防止“和平演变”的战略措施。党委要把学生党建工作提到战略高度来认识，列入党委工作的重要议事日程，每个年度、每个学期都要有具体的目标要求。党委书记要亲自抓，党委分管的副书记要具体抓。 2、要建立齐抓共管的党建工作，网络系统建立以党委组织部为主管，学工部、宣传部、团委协同，以系部党总支、党支部为基础的齐抓共管的党建工作网络系统。党团各部门左右协调，机关、系部上下配合，齐抓共管，形成一种合力，就可开创学生党建工作新局面。 3、学生党建工作要抓早抓实，为克服集中在毕业班发展学生党员，学生一入党就走上社会的问题，应尽早着手引导和培养工作。根据广西民族学院的经验就是从新生入学教育抓起。在入学教育中，把学生党建工作列为重要内容之一，安排一定时间由党总支领导介绍本校本系党组织情况，引导学生从入学第一天起就要以高标准要求自己，积极进取，向党组织靠扰，给他们指明大学生活方向。在此基础上对新生进行调查摸底，对于中学阶段一贯表现好的学生，预以重点引导、启发。同时，党总支可指导学生成立年级或班级“马列著作和党章学习小组”，帮助学生掌握马列主义理论，熟悉党的知识，逐步树立起社会主义、共产主义理想信念。通过一段时间观察，对一贯表现好，又向党组织递交入党申请书的学生，列为入党积极分子予以教育培养。这样，少数表现突出的学生到二年级就可吸收入党，相当一部分学生到三年级时也就比较成熟了。长期这样抓，学生党员“断层现象”就不会出现。学生党员可在学校充分发挥模范带头作用，同时也得到党内生活锻炼。 4、要加强党校对入党积极分子的培训，充分发挥党校的作用，加强对入党积极分子进行系统的马列主义理论、党的基本知识和党的基本路线以及党的历史、党的优良传统教育，提高他们对党的认识，帮助他们端正入党动机，真正树立为共产主义奋斗终身的信念。 5、要坚持“推优”制度学校的团组织，要根据党总支、党支部发展党员计划，积极配合做好“推优”工作，定期向党支部、党总支推荐秀团员作党的发展对象。而且要把它规范化、制度化。 6、要加大对发展对象教育培养的力度，一要落实培养人。要防止没有固定培养人的现象，要充分发挥党员教师言传身教的培养方式。二要落实定期谈话和汇报思想制度。培养对象定期向培养人汇报思想；培养人定期找培养对象谈话，肯定成绩，指出其不足，帮助他们克服缺点，积极进步，端正入党动机，创造条件尽快加入党组织。 7、要把学生党建工作与思想政治教育工作，紧密结合起来一要通过加强“两课”教育，强化学生的马列主义理论和思想道德修养。二要通过定期举行形势报告会和专题报告会，拓宽学生视野，提高学生分析鉴别力，激发学生爱国、爱社会主义、爱共产党的热情。三要通过开展丰富多彩的校园文化活动和“文明修身”等活动，寓教育于活动之中，陶冶学生的情操。四要通过开展学习英雄模范人物活动，激发学生学英雄、敬英雄、爱英雄的情感，净化自己的灵魂，提高自己的思想政治素质。 总而言之，高校学生党建工作是一项战略任务，必须采取有力措施，切实抓好，培养一代又一代合格的社会主义建设者和接班人。
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