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牛津小学英语3B教学计划

[10-18 22:09:25]   来源：http://www.kuaixue5.com  教学计划总结   阅读：8977次
概要： 概要： 牛津小学英语3B教学计划一、 情况分析：本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每但元由Book 3A的四个部分增至为五个部分：Learn to say,Look and learn,Look and write,Look,read and write和Fun house。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。二、 教学要求：1、知识要求 能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌
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             牛津小学英语3B教学计划一、    情况分析：本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每但元由Book 3A的四个部分增至为五个部分：Learn to say,Look and learn,Look and write,Look,read and write和Fun house。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。二、    教学要求：1、知识要求    能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。  2、技能目标     引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。  3、情感要求      激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。三、    教学安排：单元课时周次目标活动

Unit 1

5

2～31、能正确地听、说、读、写单词a bag,a tape,a book。2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag ，a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy train 。3、 能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。4、能正确理解、运用介词in和on。5、会唱歌曲A B C song 。唱歌游戏表演对话

Unit 2

5

3～41、能正确地听、说、读、写单词a key,a clock和a watch。2、能听懂、会说日常用品类单词a computer ,a camera, a radio 。3、能听懂、会说日常交际用语May I come in ? Come in Please .Is this /that ……? Yes ,it is /No ,it isn’t . It's ……What a nice ……! Can I have a look? Sure ,Here you are 。4、能背诵歌谣It’s his key。5、能掌握sure 的正确发音。歌谣赛游戏表演对话

Unit 3

5

4～51、能正确地听、说、读、写单词a boy,a girl及a man。2、听懂、会说单词 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及词组a family photo。 3、能听懂、会说日常交际用语Is this your ……? He’        s/She’s …, I think . Yes ,he /she is . No ,he /she isn’t .Who’s he /she ? 4、能正确区别he 和she ,并能熟练运用。 5、能掌握单词photo 的正确读音。 6、会唱歌曲Family song。 唱歌游戏表演对话

Unit 4

5

5～61、能正确地听、说、读写数词one,two和three。2、能听懂、会说数词1—12，应特别注意正确掌握数词3、7、11和12的读音，3能听懂、会说以下日常交际用语：What's the time?It's……Shall we watch TV?It's time to……You can……并能灵活自如地运用于实际生活之中。4、能背诵歌谣Jack has a clock。游戏表演对话说歌谣

Unit 5

5

6～71、能正确地听、说、读、写单词a car,a bus及a bike。1、能听懂、会说数词13—20。 重点掌握数词13，15 和20 的正确读音。2、能熟练掌握What’s ……plus /minus …? 及其回答It’s …并能用That’s right ./Sorry,you are wrong ./Oh ,no .等作出评价。3、会唱歌曲Twenty green bottles .4、能熟练掌握名词复数的正确读音。唱歌游戏表演对话

Unit 6

5

7～81、能熟练地听、说、读、写已学过的四会单词。2、能听懂、会说本册已学过的单词。3、通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。唱歌游戏说歌谣

Unit 7

5

8～91、能正确地听、说、读、写a bed ,a desk及a chair。2、能听懂、会说表示居室的单词 a dining-room ,a bedroom , a bathroom, a sitting-room以及短语：in the study ,in the kitchen ,in the fridge .3、能听懂、会说日常交际用语I can’t  find ……, where’s ……? He’s /She’s /It’s ……并能熟练运用日常交际用语进行问答。4、能正确使用礼貌用语Excuse me 和sorry 。5、能背诵歌谣Where’s my broom? 游戏表演对话，歌谣

Unit 8

5

9～101、能正确地听、说、读、写单词a cake,a pie及a hot dog。能听懂、会说以下饮料和食品类单词a sandwich , some bread ,some rice ,soft drinks ,a bar of chocolate ,a carton of milk 。2、能听懂、会说日常交际用语I’m hungry /thirsty .What would you like ? What about … Sounds good, /No ,I’d like ……Thank you/Thanks .3、并能熟练运用日常交际用语进行问答。4、能理解并正确运用a bar of ,a carton of以及some.5、能初步理解不可数名词意义和用法。6、会唱歌曲Hot cross buns! 唱歌游戏说歌谣

Unit 9

5

10～11

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