在新课程的体系下,阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟,不过分强调逐字逐句的讲解分析,而是在朗读、体验的基础上,把文本内容内化成为自己的东西。比如,在教学《每逢佳节倍思亲》一课时,我就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容,只要在引导孩子们读书的基础上,抓住“以前是怎么欢度佳节的”这个问题,引导孩子们去读书体会,逐步培养孩子读出神,读出味的能力,并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来,阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”,但是要在多读基础上有所提高,使孩子们真正有所感悟、体会才行。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。当初我自己选择了这个职业,选择了华杰,选择了华杰的孩子们。假如还有一次机会,我还会选择他们,我还要在这美丽的岗位上,作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨,一起看朝霞,看日落;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!
Tag:教学计划总结,幼儿园中班教学计划,学前班教学计划,计划总结 - 教学计划总结
- 小学三年级语文学科总结
- › 小学三年级英语诗歌朗诵(一)
- › 小学三年级英语诗歌朗诵(二)
- › 小学三年级教育是道坎
- › 小学三年级家庭教育
- › 小学三年级需要注意什么
- › 为什么说小学三年级是关键期?
- › 小学三年级奥数知识--方阵问题
- › 小学三年级奥数知识--用华罗庚法巧解题
- › 小学三年级英语教学计划
- › 小学三年级数学教学工作总结
- › 小学三年级语文学科总结
- › 小学三年级语文上册教学计划
- 在百度中搜索相关文章:小学三年级语文学科总结
- 在谷歌中搜索相关文章:小学三年级语文学科总结
- 在soso中搜索相关文章:小学三年级语文学科总结
- 在搜狗中搜索相关文章:小学三年级语文学科总结