4、切实加强未成年人思想道德建设。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的规定，各校要进一步健全和优化德育工作机制，明确校长在学校德育工作中的领导责任。要建立健全学校德育工作网络、机制，制定切实可行的德育实施方案，明确各部门的德育职责，并切实加强考核。校长述职首先要述德育之职，教师考核首先要考核德育成效。要逐步构建德育序列，根据不同年龄层次学生的身心特点、知识基础，明确各学段德育工作的重点，不断吸纳当今社会德育的新内容、新材料，增强德育内容的时代性。要加强德育与新课程的整合，构建新的德育载体，寻找新的结合点，使德育融于课改的教育教学过程中。要加强德育重点、热点问题的研究，特别是切实加强学生心理健康的教育和研究，关注学生心理品质的发展状态，坚持预防和矫治相结合，培养学生健康人格和心理耐挫力。切实加强法制教育，教育学生遵纪守法，进一步加强学校周边环境的综合整治，杜绝黄、赌、毒对学生的侵害。各校要以贯彻落实《公民道德建设纲要》为重点，不断加强对学生文明习惯的培养、基础道德的教育，要充分利用社会德育资源，采取丰富多彩的形式，引导他们关心身边的人和事，关注学校、社会的发展，教育和培养他们的社会责任感。
5、切实加强体卫艺工作。各校要高度重视体卫艺技类课程教学，积极创造条件，落实教学计划，不断建立和健全对此类课程的教学质量评价体系，提高课堂教学质量和效益。要组织师生积极开展群众性文体活动，丰富校园生活，营造文化氛围，不断提高学生的体育技能和运动水平，培养学生欣赏美、创造美的能力，增强美感体验，提高人文素养。大力开展科普教育活动，增强学生的劝手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学，提高思维品质和科技素质。进一步加强卫生教育，坚持不懈地抓好学校的卫生工作。
五、不断推进教育装备和教育信息化建设，强化物质和技术对教育改革的支持力度
1、继续加强常规教育装备建设。各校要积极创造条件，增加专项投入，进一步完善学校物理、化学、生物、自然实验室建设，满足各类课程基本的实验教学需要，为学生个性化、创新实验和科学设计提供必要条件。重视学校图书馆（室）及各类教育资源的建设，积极争创“省中小学标准化实验室”和常州市中小学示范级图书馆，为教育教学改革提供有力保障。加快标准机房建设步伐，所有独立建制的学校在年内完成标准化机房建设任务。各级现代教育技术实验学校要达到10：1的生机比。进一步加快校园网的建设，尚未建成校园网的学校要积极创造条件，因地制宜设置建设标准，尽快完成创建任务。要加强信息技术设备的添置、更新，促进教育和管理手段的信息化。教育局将安排专项资金，采取以奖代补的方式鼓励和支持学校标准实验室和标准机房的建设。
2、全面启动新一轮“信息技术与课程整合”为内容的教师培训。各校要把促进信息技术与学科课程的整合，实现教师的“教”与学生的“学”的变革，作为新时期教师培训考核和专业发展的重中之重。加大培训力度，创新培训模式，充分利用互联网的优势，增加在线交互，致力于引导教师学习最先进的教育理念，学会运用信息技术进行教学设计，掌握信息化的新型教学方法，提高培训质量和效益。坚持培训与应用研究相结合、与评比活动相结合、与成果推广相结合。大力推进网络环境下的教学研究与应用，以课题研究带动现代信息技术的普及和应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。要增强信息技术教育的课程意识，认真落实课程计划，按照规定的教学目标进度要求，扎扎实实上好信息技术课。
3、着力课程资源开发，推动数字校园资源建设。各校要进一步收好、管好、用好电教代办费，切实做到专款专用，逐步丰富学校教学资源。要以校本资源库的开发利用为主，立足于学科课程，立足于教师参与，立足于课堂教学，通过多种途径，建立与应用相配套的信息资源库，努力构建一个开放的、共享的、富有学校特色的校本资源连锁网。要大力加强学校网站及“武进教育信息网站”的建设，不断更新和充实网站内容，强化服务功能，加速教育教学资源的共建共享过程。进一步完善中小学学科教学研究网站和学校特色网站，建成“教育人事”、“课程改革”和“特色学校建设”专题网页，并充分发挥其在探索和交流课改工作、学校特色教育等方面的作用。要不断完善学科带头人、骨干教师等个人网站，充分发挥带头、示范、指导作用。
六、建立促进教师专业发展的有效机制，提高师资队伍整体素质
1、强化教师专业发展意识，建立以校为本的教师培养机制。学校的发展首先是教师的专业发展。各校要确立管理使用和培养培训并重的方针，制定教师培养规划和教师个体的专业发展计划，采取多种形式，积极组织实施，为教师的成长创造良好的环境，在成就学校、成就学生的同时成就教师。
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